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L`offre de formation en apprentissage 2017/2018 est disponible en PACA
  

Le CARIF Espace Compétences a mis en ligne sur les moteurs de recherche des sites Internets qu`il gère, l`offre de formation en apprentissage de la région Provence-Alpes-Côte d`Azur pour l`année scolaire 2017/2018.

Vous pouvez ainsi retrouver ces informations sur les sites suivants :
www.espace-competences.org
www.orientationpaca.fr
www.orientationpaca-pro.fr

0800 600 007 : Votre plateforme reste ouverte tout l`été !
  

C`est l`été ! On se détend, on s`hydrate et… On reste en phase avec son projet professionnel !

Pour vous accompagner au mieux, les conseillers vous informent aux horaires habituels durant tout l`été : du lundi au jeudi de 9h à 17h et le vendredi de 9h à 13h.

Demandeurs d`emploi, salariés, saisonniers, jeunes, adultes… composez le 0800 600 007 et bénéficiez tout de suite de conseils personnalisés, ou rendez-vous sur le site orientationpaca.fr !


Le CARIF Espace Compétences vient en appui du Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur pour la mise en œuvre de la plateforme téléphonique du Service public régional de l`orientation.
Projet financé avec le concours de l`Union européenne avec le Fonds Social Européen

Enquête sur les ruptures dans les dispositifs de formation en alternance - FAFIH 2017
  

Le Fafih a réalisé une enquête sur la mesure et l’analyse des taux de rupture dans les dispositifs de formation en alternance. Cette enquête est la première réalisée sur le périmètre précis des établissements du secteur et des diplômes et certifications préparant aux métiers du secteur. L’enquête fait émerger deux leviers d’une alternance réussie qui permettent de diminuer le taux d’abandon : la construction d’un parcours professionnel et l’accompagnement du candidat.
Consulter cette enquête

Opcalia et les éditions Hachette lancent le "guide du Routard de l`alternance"
  

Le "guide du Routard de l’alternance" est disponible en librairie à partir du 21 juin 2017 au prix de 9 euros. Il est édité par Opcalia et les éditions Hachette, l’éditeur du guide du Routard, "avec les soutiens du Medef, de l’Apec et de Centre Inffo".

Un outil européen de profilage des compétences des ressortissants de pays tiers
  

Afin d`aider à la fois les ressortissants de pays tiers hautement qualifiés dans leur recherche d`un emploi qui corresponde à leurs qualifications et ceux, faiblement qualifiés, qui ont besoin d`un complément d`éducation et de formation pour accéder au marché du travail, la Commission européenne lance un outil de profilage des compétences.

Cet éditeur web hors et en ligne permettra aux ressortissants de pays tiers de présenter leurs compétences, qualifications et expériences d`une manière qui puisse être bien comprise par les employeurs, les prestataires d`enseignement et de formation ainsi que les organisations travaillant avec les migrants dans l`ensemble de l`Union européenne.
Pour en savoir plus
Source ARFTLV

Un concours pour valoriser l`image du Bac pro, lancé par Afdet avec le soutien du mécénat de Safran
  

L’Afdet lance un concours pour valoriser le Baccalauréat professionnel et lutter contre les idées reçues, sous forme de courtes vidéos de jeunes en Bac pro, heureux de leur choix.
L’Afdet avec le soutien du mécénat Safran, appelle des élèves et apprentis actuellement en Bac pro à créer une courte vidéo (de 3 mn environ) sans fond sonore et déposer ce témoignage en ligne. Ils y évoqueront, par exemple, les apports de la formation Bac pro suivie, les contacts avec le milieu professionnel, en quoi cela a été un tremplin pour la réalisation du projet personnel …
Ce concours est ouvert jusqu`au 15 novembre 2017.
Pour plus d`information suivez ce lien

Convention de partenariat entre UNML et AFQJ et le Réseau des Carrefours Jeunesse Emploi du Québec
  

Le 22 juin 2017, l’ UNML signe avec l’Office franco-québecois pour la jeunesse (OFQJ) et le réseau des Carrefours jeunesse emploi (CJE) du Québec une convention de partenariat d’une durée de cinq ans pour développer la mobilité internationale des jeunes français et québécois.
Cette convention vise également à promouvoir la mobilité comme moyen d’insertion socioprofessionnelle et à valoriser la coopération franco-québécoise à l’échelle de la Francophonie.
En pratique, les parties s’engagent à répertorier et diffuser les projets existants entre les missions locales et le CJE en France, au Québec ou vers des pays tiers - mais aussi à inciter au développement de nouvelles initiatives. Ils entendent également faire bénéficier largement des actions mises en œuvre et à professionnaliser les acteurs de l’insertion "en leur proposant de participer aux actions de mobilité".
Source AEF - 22 juin 2017

Enquête sur les besoins de professionnalisation des acteurs de l`emploi, de la formation et de l`orientation en région PACA
  

Dans le cadre de l`élaboration de son dispositif de professionnalisation 2018, le Carif Espace Compétences souhaite recueillir vos besoins afin d`améliorer son offre de service.

Nous vous proposons donc de remplir le questionnaire en ligne ci-dessous :
- Enquête sur les besoins de professionnalisation des acteurs de l`emploi, de la formation et de l`orientation en région PACA

Le questionnaire est à renseigner avant le 31 juillet 2017

Nous vous remercions par avance de votre participation.

L`équipe du Carif Espace Compétences

Prenez part aux 4èmes Journées Nationales d’Action contre l`Illettrisme du 8 au 15 septembre 2017 !
  

Il s’agit de s’emparer de la date du 8 septembre, journée internationale de l’alphabétisation de l’UNESCO, pour rassembler pendant une semaine, chaque année, sous une bannière commune, des manifestations qui donnent à voir l’action conduite dans notre pays pour prévenir et lutter contre l’illettrisme.
Cette dynamique collective, très mobilisatrice (environ 300 événements chaque année) permet de susciter une prise de conscience, toujours plus accrue, sur l’illettrisme, de mieux informer sur les solutions de proximité pour aider les personnes concernées à faire le premier pas, et d’impliquer les médias locaux et nationaux.
Cette quatrième édition des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme du 8 au 15 septembre 2017 poursuit l’idée de proposer une programmation nationale toujours aussi riche, de donner à voir toutes les manifestations labellisées pendant la période. Les porteurs d’événements labellisés JNAI bénéficient d’un kit de communication transmis par l’ANLCI et qui comprend des outils et ressources sur lesquels s’appuyer et des visuels.
Cette année, notamment,l`ANLCI nous vous donne la possibilité de vous emparer de la campagne de communication développée pour répondre au thème de cette 4ème édition : « Ensemble, on peut vaincre l’illettrisme »
Dans la lutte contre l’illettrisme, la rencontre est un élément déclencheur fondamental qui se fonde avant tout sur la confiance.
A travers la campagne de communication que l`ANLCI va diffuser et dont elle vous propose de vous emparer, elle souhaite que chacun puisse prendre conscience qu’il peut aider une personne confrontée à l’illettrisme en étant celui qui lui permettra de sortir de l’isolement et de faire le premier pas vers une solution.

Vous souhaitez :
- alerter les décideurs sur l’importance d’investir massivement dans le développement des compétences de base : lire, écrire, compter, utiliser l’outil numérique… ;
- que votre action de prévention et de lutte contre l’illettrisme soit reconnue et valorisée ;
- que les médias fassent connaître les solutions que vous proposez ?

L`ANLCI vous propose :
- d’organiser une manifestation (portes ouvertes, exposition, conférence…) entre le 8 et le 15 septembre 2017
- de demander à l’ANLCI le label « Agir ensemble contre l’illettrisme » pour que votre initiative renforce le mouvement initié par l’ANLCI « Ensemble on peut vaincre l’illettrisme ».
Vous pouvez renseigner le formulaire de demande de labellisation dès à présent.
Contacts : virginie.lamontagne@anlci.fr et ophelie.raveaud@anlci.fr

ECOKT- Plateforme numérique européenne : enquête en ligne
  

La Commission européenne souhaite développer une plateforme en ligne destinée à faciliter l`emploi des jeunes par le développement de leurs « compétences numériques ».
Pour la France, ce projet est confié à Expertise France et réunit des experts issus à la fois de l`Education et de l`Emploi.
Dans chaque pays contributeur une enquête en ligne est lancée pour collecter un maximum de retours.
Deux questionnaires sont proposés respectivement aux 2 publics cibles : les parties prenantes (professionnels) et les futurs utilisateurs de la plateforme.
- Questionnaire pour les parties prenantes (Les professionnels)
- Questionnaire pour les utilisateurs finaux (jeunes entre 15 et 30 ans amenés à rechercher un emploi)
N`hésitez pas, bien entendu, à relayer ces questionnaires dont les résultats bâtiront l`ossature de la future plateforme numérique européenne.
Les expressions des jeunes entre 15 et 30 ans sur le second questionnaire sont particulièrement importantes pour satisfaire les attentes du marché de l`emploi.

Le CRIJ recrute des volontaires en service civique!
  

Le CRIJ propose plusieurs missions en service civique à pourvoir dès le 4 septembre 2017.
- 3 services civiques "Accueil, informatin et évènements auprès des jeunes".
- 2 services civiques "Promotion de la parole et des initiatives des jeunes sur le web".
- 1 service civique "Soutien à la valorisation des initiatives de jeunes".
- 1 service civique "Aide à l`information des étudiants et éco-citoyenneté".

Vous trouverez plus d`information sur le site Internet du CRIJ PA ou par téléphone au 04.91.24.33.50

Retrouvez le compte-rendu de la matinale du CARIF Espace Compétences sur le numérique et l`orientation vers l`emploi
  

Le numérique transforme nos sociétés et nos économies. Chaque secteur, chaque métier, chaque usage est amené à muter.
Les pratiques d`orientation s`en trouvent impactées (développement de dynamiques pair à pair, intégration de médiateurs numériques etc…).
Face à cette mutation, comment mettre le BIG DATA au service de l`orientation vers l`emploi ?
Comment concilier accompagnement numérique et humain ?

La conférence du 19 mai 2017, dont le thème " La transformation numérique : un atout au service de l`orientation et de l`accompagnement vers l`emploi " a suscité beaucoup d`intérêt, s`est déroulée à l`amphithéatre de la Salle Agora à Aubagne, de 9h30 à 13h00.
Retransmise en webinaire, elle était donc diffusée en direct sur internet et accessible à tous ceux qui n`avaient pas pu faire le déplacement.
Les intervenants ont, chacun leur tour, exposé leur point de vue sur la transformation numérique puis ont pu répondre en direct aux nombreuses questions qui leur étaient posées sur le fil Twitter créé à cet effet (#numerique19mai).
Retrouvez ci-dessous l`enregistrement de la version webinaire* de cette matinale, les supports de présentation des intervenants, les sites présentés.

*S`agissant d`un enregistrement en direct, nous vous conseillons de vous équiper de matériel audio pour profiter pleinement du webinaire (un casque ou une petite enceinte de bureau, afin d’avoir un volume de son convenable).

La Place Pro: le nouvel outil pour déposer ou consulter offres d`emploi, offres de stages et d`alternance
  

Créé à l`initiative de l`Union Pour les Entreprises des Bouches du Rhône (UPE13), association qui fédère 10500 entreprises de toutes tailles et de tous secteurs d`activité, et en partenariat avec la Ville de Marseille et la CCIMP, La Place Pro est le nouvel outil pour déposer ou consulter offres d`emploi, offres de stages et d`alternance.
Un outil gratuit qui permet aux entreprises de recruter de façon efficace et rapide, mais aussi aux demandeurs de consulter des offres d`emploi, de stages et d`alternance, mais surtout de créer des CVvidéothèque lors de manifestation étudiantes auxquelles participe l`équipe de La Place Pro.
Toutes les annonces sont modérées par l`équipe de Place Pro ce qui permet aux entreprises de recevoir une sélection de CV les plus adaptés à chaque offre.
Ce service offre aussi la possibilité de télécharger des liens et guides utiles pour chaque profil, comme par exemple "Réussir le tutorat en entreprise" guide du MEDEF PACA.
Cet outil est disponible sur laplacepro.com

Pôle Emploi publie l`enquête annuelle "Besoins en Main-d`oeuvre" pour 2017
  

Le Pôle Emploi publie l`enquête annuelle "Besoins en Main-d`oeuvre" pour 2017.
Basée sur un questionnaire adressé chaque année à plus de 1,6 millions d’entreprises, il permet d`anticiper les difficultés de recrutement, d`améliorer l`orientation des demandeurs d`emploi vers des formations ou des métiers en adéquation avec les besoins du marché du travail, d`informer les demandeurs d`emploi sur l`évolution de leur marché du travail et les métiers porteurs.

L`accès se réalise via une adresse url spécifique, http://statistiques.pole-emploi.org/bmo, et permet l`accès aux données géographiques (national, régional, par bassin d`emploi), aux données par métiers ou par secteurs d`activité, ainsi qu`aux résultats les plus consultés..
Pour la région Provence-Alpes-Côte d`Azur, les données chiffrées font apparaître des projets de recrutements au nombre de 149 000 dont 61% des projets de recrutement non saisonnier et 22.4% de part d`établissements qui envisagent de recruter en 2017.
Les métiers les plus recherchés dans la région : agents d`entretien des locaux, aides à domicile et aides ménagères, aides, apprentis, employés polyvalent de cuisine.
La part des emploi durables dans les projets de recrutement s`établit à 57.5% en 2017.

La possibilité de créer des graphiques personnalisés et d`exporter ces données est également proposée par le Pôle emploi.
Enfin un rapport national, réalisé avec le Crédoc, et un document d’étude complètent les données mises en ligne.

Source : http://statistiques.pole-emploi.org/bmo

Le tableau de bord de la métropole Aix-Marseille Provence du 1er trimestre 2017 vient d’être publié !
  

La DIRECCTE PACA vient de publier le tableau de bord de la métropole Aix-Marseille Provence du 1er trimestre 2017!
Ces tableaux de bord trimestriels présentent, pour chacun des trois territoires qui composent la métropole Aix-Marseille-Provence (comparé à la métropole du Grand Lyon), plusieurs indicateurs :
- demande d’emploi en fin de mois,
- flux d’entrées et de sorties de Pôle emploi.
Vous pouvez consulter ces tableaux de bord au format PDF à l`adresse URL suivante

Les synthèses départementales de mai 2017 viennent d’être publiées
  

La DIRECCTE PACA met en ligne les synthèses trimestrielles présentant pour chaque département de la région plusieurs indicateurs :
- le taux de chômage,
- la demande d’emploi,
- l`emploi salarié marchand,
- les politiques d’aide à l’emploi (contrats uniques d’insertion, emplois d’avenir, contrats de génération, contrats d’apprentissage).
Vous pouvez consulter ces synthèses trimestrielles sur le site Internet de la DIRECCTE PACA

Compte Personnel d`Activité: des ressources à votre disposition.
  

Effectif depuis janvier 2017, le Compte Personnel d’Activité ou CPA est un outil destiné à aider les actifs à construire leur parcours professionnel.
Le CPA c`est quoi?
Un nouvel outil pratique pour avancer dans sa vie professionnelle, qui regroupe le CPF (Compte Personnel de Formation), le CEC (Compte d`Engagement Citoyen), et le CPP (Compte Personnel de Prévention de la Pénibilité).
Le CPA c`est pour qui?
Tout le monde: salariés du secteur privé, demandeurs d`emploi, fonctionnaires ou travailleurs indépendants,…
Le CPA ça sert à quoi?
Accès à la formation, bilan de compétences, prise en compte des activités bénévoles et du volontariat… : chacun accumule des droits à la formation tout au long de sa vie active et peut les utiliser au moment de choisir, en fonction de ses besoins.
Pourquoi encourager vos salarié(e)s à consulter le CPA?
Pour 4 bonnes raisons: connaître ses droits à la formation professionnelle, utiliser des services pour construire son projet professionnel, rechercher une formation et consulter ses bulletins de salaire dématérialisés.
Afin de faire connaître le CPA, nous mettons à votre disposition un ensemble de documents visuels et de supports imprimables. N`hésitez pas à vous en emparer. Pour cela, vous trouverez le "Kit de Comunication" sur le site Internet travail-emploi.gouv.fr

Pôle Emploi publie dans Etudes et Recherches n° 9 une étude intitulé "Au sortir du chômage, la dynamique des mobilités entre métiers"
  

Identifier les métiers que les demandeurs d’emploi exerçaient avant de connaître le chômage et repérer ceux vers lesquels ils s’orientent quand ils sortent du chômage constituent de précieux éléments de compréhension et d’analyse des mobilités sur le marché du travail.
Dans dans son édition n°9 de "Statistiques, études et évaluations" de janvier 2017, Pôle Emploi s`intéresse à ce sujet et publie "Au sortir du chômage, la dynamique des mobilités entre métiers".
"37 % des demandeurs d’emploi qui trouvent un emploi ont connu une mobilité professionnelle, au sens où le contenu de l’emploi trouvé était différent de celui exercé avant le chômage. Cette mobilité dépend à la fois de leurs caractéristiques individuelles et des possibilités qui leur sont offertes sur le marché du travail.
Trois fois sur dix, le changement de métier s’est fait au sein du même domaine professionnel ; cela est souvent le cas de personnes ayant une expérience professionnelle et/ou un niveau de diplôme élevé. Par contre, sept fois sur dix, le changement de métier a également impliqué un changement de domaine professionnel. L’on distingue ainsi certains domaines professionnels dont les flux de sortie vers le chômage sont supérieurs aux flux d’arrivée en provenance du chômage (gestion et administration des entreprises, bâtiment et travaux publics, mécanique et travail des métaux), et d’autres qui relèvent du secteur tertiaire (services aux particuliers et aux collectivités, santé et action sociale-culturelle-sportive, hôtellerie et restauration, transports et logistique) et pour lesquels les flux sont inversés : les arrivées sont nettement plus importantes que les départs.
La logique selon laquelle ces flux de départs et d’arrivées s’effectuent a également une dimension sexuée. Ainsi, le déclin de certains métiers administratifs très féminisés alimente les flux en direction du commerce, de l’action sociale et des services aux particuliers."
Vous pouvez consulter "Au sortir du chômage, la dynamique des mobilités entre métiers : Etudes et Recherches n° 9" de pôle Emploi en cliquant sur l`adresse URL suivante
Source: pole-emploi.org.

l`ORM publie les résultats de la quatrième interrogation de l`enquête sur le devenir des stagiaires de la formation professionnelle qualifiante trois ans après la formation
  

Depuis 2013, l’ORM conduit une enquête sur le devenir de 7 100 stagiaires ayant suivi une formation professionnelle qualifiante de niveau V ou IV financée par le Conseil régional PACA. L`"Études n° 32" de l`ORM paru en février 2017, présente les résultats de la dernière enquête concernant la situation des personnes trois ans après la sortie de formation.
64 % des enquêtés sont en emploi trois ans après la formation. Ce taux est similaire selon qu’ils sortent d’une formation de niveau V ou IV mais variable en fonction de la filière de la formation suivie. Il est semblable entre les jeunes de moins de 26 ans et les personnes de 45 ans et plus. En revanche, ce taux d’emploi est plus élevé chez les hommes.
Parmi les personnes en emploi au moment de l’enquête, 44 % sont en CDI et 10 % sont non-salariés. Par ailleurs, trois ans après la formation, 25 % des enquêtés sont en recherche d’emploi et 5 % sont de nouveau engagés dans une formation.
Plus globalement, durant les trois années qui ont suivi la formation, 56 % des enquêtés s’inscrivent dans des trajectoires professionnelles marquées par l’emploi.
Vous pouvez consulter l`étude de l`ORM en cliquant sur le lien URL suivant.
Cette étude est accompagnée d’une synthèse publiée dans la collection « En ligne – Note Parcours » de l’ORM, consultable en cliquant sur le lien suivant.
Source: Etudes n°32, février 2017, ORM PACA.

l’INJEP publie deux numéros de Stat-info signés par Martine Camus, de la mission des études, de l’observation et des statistiques (MEOS) sur les emplois aidés dans les métiers du sport et de l’animation.
  

Que sait-on des emplois aidés dans le périmètre ministériel de la jeunesse et des sports ? Quelle est la part et la nature des métiers du sports dans les emplois aidés ? C`est pour répondre à ces deux questions, que l`INJEP a mis en ligne deux numéros de Stat-info sur ce sujet.
Signés par Martine Camus, de la mission des études, de l’observation et des statistiques (MEOS), le premier; « Les emplois aidés dans le périmètre ministériel de la jeunesse et des sports », porte sur 242 000 personnes qui, depuis le 1er janvier 2010, ont bénéficié d’une convention d’emploi aidé, sous la forme d’un Contrat unique d’insertion-contrat d’accompagnement vers l’emploi (CUI-CAE), ou d’un Emploi d’avenir (EAv), dans le périmètre jeunesse & sports. Le deuxième « Les métiers du sport et de l`animation dans les emplois aidés », s’attache plus à la nature de ces contrats et à la typologie des employeurs.

Focus sur: la Garantie Jeunes
  

Depuis le 1er janvier 2017, et après une période d’expérimentation dans plusieurs départements, la Garantie jeunes est généralisée à toute la France et Territoires outre-mer. Petit focus sur cette Garantie Jeunes.
La Garantie Jeunes c`est quoi?
La Garantie jeunes se compose à la fois :
de l’assurance de bénéficier d’un accompagnement intensif vers l’emploi et l’autonomie, à travers la mise en œuvre, en fonction des besoins et du projet du jeune, de périodes de formation, de mises en situation professionnelle, etc ;
• et d’une garantie de ressources qui vient en appui de cet accompagnement. Le bénéficiaire perçoit une allocation forfaitaire mensuelle d’un montant maximal de 470,95€. L’allocation est dégressive à partir de 301 € nets de ressources d’activité perçues par le jeune (par exemple : revenus de travail ou indemnité de chômage), pour être nulle à 80 % du Smic brut. La Garantie jeunes ne fait pas perdre au jeune le bénéfice des aides qu’il pouvait percevoir par ailleurs (par exemple, une allocation de logement), sauf exceptions (par exemple, l’allocation n’est cumulable ni avec l’indemnité de service civique, ni avec la prime d’activité).
La Garantie jeunes constitue l’une des modalités, la plus intensive, du parcours contractualisé d’accompagnement vers l’emploi et l’autonomie (PACEA). Mais comme son nom l`indique, il s`agit d`un "parcours contractualisé", c’est-à-dire que le jeune prend des engagements précis et doit être prêt à s’investir sur la durée. Si les engagements pris ne sont pas respectés, une suspension du paiement de l’allocation peut être décidée.
A qui s`adresse t`elle?
Aux jeunes :
- âgés de 16 ans à moins de 26 ans ;
- qui ne sont ni en emploi, ni à l’école, ni en formation ;
- qui vivent hors du foyer de leurs parents ou au sein de ce foyer sans recevoir de soutien financier de leurs parents ;
- et qui sont en situation de grande précarité (leurs ressources éventuelles ne doivent pas excéder un niveau actuellement fixé à 470,95€).
Comment en bénéficier ?
Les jeunes qui souhaitent bénéficier du dispositif Garantie Jeunes doivent se tourner vers la mission locale de leur domicile (vous pouvez consulter la liste des Missions Locales de PACA à l`adresse URL suivante. Celle-ci les aide à constituer un dossier qui sera ensuite étudié par une commission.
Lorsque le dossier de demande de garantie jeunes est accepté, le bénéficiaire signe un contrat d`un an avec la mission locale. Il est ensuite possible de demander le renouvellement du contrat.
Si vous souhaitez en savoir plus sur ce dispositif, vous pouvez consulter la page dédiée sur le site Internet du Ministère du Travail, de l`Emploi, de la Formation Professionnelles et du Dialogue Social

La DARES publie une étude sur les contrats de génération de 2013 à 2015.
  

Selon une étude de la DARES, publiée en décembre 2016 (dans DARES Résultats n°082), les embauches en contrat de génération pour la période de 2013 à 2015 sont en baisse depuis fin 2014. "59 000 demandes d’aides en « contrat de génération » ont été déposées par 35 000 entreprises au titre de l’embauche de jeunes réalisées entre 2013 et 2015. 49 000 ont été validées (83%) et ont donné lieu à la signature effective d’un contrat de génération.
La répartition sectorielle des entreprises bénéficiaires et le profil des salariés en contrat de génération sont restés stables entre 2013 et 2015. Le commerce, l’industrie et la construction sont les principaux secteurs utilisateurs du dispositif.
Le profil type du binôme en contrat de génération associe un jeune homme ouvrier, déjà présent dans l’entreprise avant son embauche en CDI, et un homme senior titulaire d’un emploi plus qualifié. 21% des contrats de génération de 2013 et de 2014 ont été rompus au cours de leur première année, et 20 % des contrats de 2013 ont été rompus au cours de leur deuxième année, le plus souvent du fait du départ du jeune. Ces taux de rupture sont inférieurs à ceux constatés pour les contrats à durée indéterminée ordinaires pour les jeunes de 15 à 24 ans."
Vous pouvez consulter cette étude complète, à l`adresse URL suivante
(Source: DARES résultats n°082 de Décembre 2016.)

Focus sur: Bob Emploi
  

Plate-forme indépendante construite par l`ONG Bayes Impact, le projet "Bob Emploi" est parti d`une idée simple : permettre à chaque individu de bénéficier d`un accompagnement sur mesure en utilisant les algorithmes pour identifier les meilleures solutions pour chaque profil.
Bob Emploi fonctionne donc en proposant des recommandations aussi personnalisées que possible aux chercheurs d`emploi dans le but de les aider à avancer dans leur recherche. Ces recommandations sont de deux types : les solutions stratégiques ("Avez-vous pensé aux contrats en freelance ?") et les actions simples et concrètes qui seront proposées chaque jour aux chercheurs d`emploi pour les mettre en œuvre ("Lire cet article sur comment envisager un passage en freelance"). Ainsi, un algorithme analyse les données du marché du travail ainsi que des millions de parcours de recherche d`emploi afin de permettre à chacun de bénéficier des bons conseils au bon moment de façon personnalisée. A ce jour, 500 recommandations ont étés créées, notamment grâce aux contributions de chercheurs d`emploi, de conseillers Pôle Emploi, mais aussi d`individus provenant de tous horizons.
L`accompagnement sur "Bob Emploi" s`articule autour de 3 actions:
- Obtenir un plan d`action sur mesure: Le profil du demandeur d`emploi est croisé avec le marché du travail afin de l`aider à identifier comment booster sa recherche d`emploi.
- Recevoir de nouveaux conseils chaque jour: Tous les jours, le demandeur d`emploi reçoit des actions concrètes lui permettant de bosster sa recherche.
- Découvrir de nouveaux métiers à son image: En interagissant avec l`application, le candidat améliore la pertinence des recommandations qui lui sont faites, l`algorithme s`adaptant, à chaque interaction.
Vous souhaitez vous inscrire et bénéficier de l`aide de "Bob Emploi", rendez-vous sur le site Internet bob-emploi.fr

La DIRECCTE PACA publie les tableaux de bord de la métropole Aix-Marseille-Provence pour le troisième trimestre 2016
  

La DIRECCT PACA vient de publier les tableaux de bord du 3ème trimestre de la métropole Aix-Marseille-Provence.
Ces tableaux de bord trimestriels présentent, pour chacun des trois territoires qui composent la métropole Aix-Marseille-Provence (comparé à la métropole du Grand Lyon), plusieurs indicateurs :
- demande d’emploi en fin de mois ;
- flux d’entrées et de sorties de Pôle emploi.
Vous pouvez les consulter à l`adresse URL suivante

Euro 2016 : jouez les prolongations avec le FAF.TT
  

Le FAF.TT propose aux intérimaires ayant été délégués dans le cadre de l’Euro un accompagnement renforcé, pour transformer cette expérience à durée déterminée en étape d`un parcours d`insertion vers l`emploi.
Le championnat d’Europe de football organisé par la France du 10 juin au 10 juillet dernier a permis de générer au niveau national environ 20 000 emplois (agents de sécurité, techniciens de l’événementiel et du spectacle, agents d’accueil, …) dans les 10 villes accueillant les matchs dans l’Hexagone (Paris, Saint-Denis, Lyon, Marseille, Lille, Bordeaux, Toulouse, Lens, St Etienne, Nice). Opérateurs du conseil en évolution professionnelle (CEP), le FAF.TT et l’Afdas se sont associés pour proposer une ingénierie expérimentale et novatrice aux personnes ayant bénéficié de contrats courts dans le cadre de l’Euro 2016 : l’opération « 1 expérience 1 emploi ».
Coaching, mise en relation avec des employeurs, financement de formations, appui à la levée des freins périphériques (mobilité, garde d’enfants, logement…), prestations d’accompagnement vers l’emploi… les solutions proposées sont adaptées aux problématiques des salariés. Elles s’inscrivent dans un parcours qui leur permet d’élaborer leur projet professionnel et de le mettre en œuvre tout en étant accompagné par un « coach » CEP à chaque étape du parcours.
Dans le même temps, le FAF.TT et l’AFDAS travaillent en partenariat avec les autres OPCA de branche pour recenser les besoins de compétences en tension ou récurrents des différents secteurs professionnels afin de pouvoir informer les bénéficiaires des opportunités d’emploi durable sur les territoires.
Les salariés qui ont bénéficié de l’accompagnement du FAF.TT, de l’Afdas ou de leurs partenaires dans le cadre de « 1 expérience 1 emploi » pourront apposer le label « 1 expérience 1 emploi » sur leur CV. Ce label valide la cohérence de leur projet et leur motivation, en lien avec les compétences dont ils disposent.
Les entreprises de travail temporaire ayant délégué des intérimaires dans le cadre de l’Euro peuvent les orienter vers la plateforme téléphonique dédiée (01 86 65 2016) afin qu’ils puissent être accompagnés par un conseiller en évolution professionnelle du FAF.TT.
L’opération "1 expérience 1 emploi" contribue à l’emploi et à la sécurisation des parcours de vie et professionnel des salariés intérimaires des entreprises. En participant à ce projet, les entreprises valorisent leur action et leur engagement social et sociétal en qualité d’acteur responsable pour l’emploi des individus et des territoires.
Vous souhaitez récolter plus d`information sur cette opération, contactez le FAFTT par courriel

L`UDES développe un kit pratique pour les employeurs de l’économie sociale et solidaire engagés dans l’accompagnement des personnes en emploi d’avenir
  

L`Union des employeurs de l`Economie Sociale et Solidaire a développé un kit pratique à destination des employeurs de l’économie sociale et solidaire engagés dans l’accompagnement des personnes en emploi d’avenir. Composé de fiches pratiques (Check list intégration ; La fonction du tuteur ; Grille d`autopositionnement ; Pour aller plus loin), cet outil à vocation opérationnelle est mobilisable par toutes les branches et structures du secteur.
Ce kit est né à la suite d`une expérimentation lancée par l`UDES en Hauts-de-France, avec le soutien du Conseil régional Hauts-de-France, sur la pérennisation des emplois d’avenir dans les entreprises de l’économie sociale et solidaire. Menée auprès d’un panel d’entreprises de la Métropole Européenne de Lille, elle a pour objet de les accompagner dans l’évaluation prospective de leurs besoins en compétences leur permettant de faire évoluer leurs emplois d’avenir en emplois durables.
Les enseignements de cette expérimentation, pilotée par l’UDES et les organisations syndicales de salariés, mettent en évidence des bonnes pratiques en matière de gestion des ressources humaines et le rôle joué par les employeurs de l’ESS en matière d’insertion sociale des jeunes. L’étude fait aussi apparaître des freins qui pourraient être levés notamment concernant le tutorat et l’anticipation des fins de parcours des jeunes.
Vous pouvez consulter ce kit en suivant ce lien

Forum Intercommunal de l`Emploi, réservez votre espace d`exposition.
  

Depuis 2009, la Centre Communal d`Action Sociale (CCAS) de Cassis, en partenariat avec les communes de Carnoux-en-Provence, Roquefort la Bédoule et Gémenos organise un "Forum Intercommunal de l`Emploi".
Leur objectif est de proposer une manifestation intercommunale afin de favoriser l`insertion professionnelle des demandeurs d`emploicassidens, en proposant des pistes et des solutions pour trouver un emploi ou une formation professionnelle.
La 9ème édition du forum se déroulera le Mardi 21 mars 2017 en s`intégrant à un nouvel évènement, "Les rencontres intercommunales de l`emploi".
Si vous désirez être au cœur de la dynamisation de l`emploi de ces communes, si vous avez des projets en faveur de l`emploi et de l`insertion professionnelle, ou si vous souhaitez venir présenter votre métier… vous pouvez dès à présent réserver votre espace d`exposition gratuit, pour la journée ou la demi-journée. Intéressez? Ne manquez pas cet évènement et contactez Madame Nadia BONANNO BILLON (responsable de l`organisation de ce forum) par téléphone au 04.42.18.36.91.ou remplissez le formulaire de participation et renvoyez le par email : v.florence@cassis.fr copie n.billon@cassis.fr avant le 18 novembre 2016

La Semaine européenne pour l`emploi des personnes handicapées, c`est du 14 au 20 novembre 2016
  

On compte en Europe 80 millions de personnes handicapées (source Eurostat - février 2013) Ce chiffre correspond à plus d’un Européen sur six ! En France, à fin juin 2016, près de 480 000 demandeurs d`emploi handicapés (DEBOE) sont inscrits à Pôle emploi, représentant 8,6% de l`ensemble des demandeurs d`emploi. Ils présentent toujours des difficultés particulières d’insertion (âge élevé, allocataires de minima sociaux...) se traduisant notamment par une ancienneté moyenne d`inscription au chômage supérieure à 800 jours (source AGEFIPH - N°2016-3).
En 1997, LADAPT (L’association pour l’insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées) créée la Semaine pour l’emploi des personnes handicapées qui deviendra en 2015 la Semaine européenne pour l`emploi des personnes handicapées. Elle favorise les occasions de contacts entre demandeurs d’emploi en situation de handicap et recruteurs. Pour cela, tout un panel d’outils a été développé : Jobdatings©, Handicafés©, forums emploi handicap, opérations en entreprises, démarchage par les demandeurs d’emploi des postes à pourvoir sur un bassin d’entreprises…Dans le même temps, des animations à destination du grand public ont lieu sur tout le territoire (espaces publics, écoles, entreprises…). !
Depuis sa création, la Semaine a permis de réunir 21 000 recruteurs/entreprises, 101 000 candidats et 115 000 visiteurs. Avec 780 000 entretiens/rencontres engendrés depuis ses débuts, la Semaine rencontre d’année en année, un succès grandissant.
2016 sonne donc la 20e édition de cette Semaine européenne pour l`emploi des personnes handicapées, qui se tiendra du 14 au 20 novembre 2016 dans toute la région.
LADAPT prévoit plusieurs grands rendez-vous départementaux, parmi lesquels:
- Du 14 au 20 novembre 2016 : MyJobDating spécial SEEPH.
- 15 novembre 2016 : Journée Départementale Portes Ouvertes des ESAT et EA (Etablissements et Services d’Aide par le Travail) et (Entreprises Adaptées) à Marseille.
- 18 novembre 2016 : Demi-journée d`information sur le handicap au travail dans la fonction publique hospitalière à Forcalquier.
- 24 novembre 2016 : Rencontres Internationales du FESTIhandiVALide à Aix-en-Provence.
- 25 novembre 2016 : Rencontres Internationales du FESTIhandiVALide à Marseille.
Retrouvez toutes les informations relatives à la Semaine Européenne pour l`Emploi des Personnes Handicapées (SEEPH), sur le site Internet www.semaine-emploi-handicap.com.

Le Parlement Européen lance officiellement le "Projet de mobilité longue des apprentis en Europe"
  

Le mercredi 21 septembre 2016, le Parlement Européen a lancé officiellement le "Projet de mobilité longue des apprentis en Europe".
Partant du constat qu`en Europe, un jeune sur quatre en moyenne, et dans certains pays, un jeune sur deux, est au chômage, Jean ARTHUIS, député européen et président de la Commission des Budgets, s`est impliqué pour construire un projet commun afin de promouvoir l’apprentissage et la mobilité longue des apprentis en Europe.
Le programme, dont la phase expérimentale implique 33 centres de formation de 12 pays, avec à sa tête, les Compagnons du Devoir et du Tour de France, permet aux jeunes de partir, dans le cadre de leur contrat d’apprentissage, sur une période de 6 à 12 mois, dans un autre pays.
Tous sont unanimes sur la nécessité de combiner l’apprentissage et la mobilité pour favoriser l’intégration des jeunes sur le marché de l’emploi. Certes, les apprentis peuvent dès à présent accéder à une mobilité à travers le programme Erasmus+ mais les durées d’échange sont courtes : 28 jours en moyenne.

La première année d’expérimentation aura pour objectif principal d’identifier les problèmes et sera la référence pour un élargissement du projet qui démarrera dès l’année suivante, en septembre 2017.
La finalité du projet pilote sera ainsi de trouver un cadre juridique européen, via un “contrat d’apprentissage unique européen”, qui facilitera la mobilité internationale des jeunes en formation par la voie de l’alternance. En attendant, en absence de réponse de droit européen, la solution qui sera mise en oeuvre est le statut d’apprenti tel qu’il existe dans le pays d’accueil. C’est la raison pour laquelle, le consortium s’est limité, dans un premier temps, à 145 apprentis : un volume maximal qu’il lui est possible de gérer dans une configuration au cas par cas. Les acquis d’apprentissage pendant la mobilité seront reconnus a minima pour l’obtention d’un diplôme dans le pays d’origine. Un travail est actuellement mené, dans le cadre de cette expérimentation, pour obtenir une double reconnaissance des compétences professionnelles, dans le pays d’origine et dans le pays d’accueil, et à terme dans tous les pays de l’UE.
Le projet pourra être reconduit jusqu’en 2020, pour ensuite se pérenniser.

L`AGEFIPH publie son rapport d`activité 2015
  

L`AGEFIPH vient de publier son rapport d’activité 2015 ainsi que les chiffres clés régionnaux.
L`activité de l`AGEFIPH en 2015 s’est inscrite dans un environnement économique dont la légère croissance n`est toujours pas propice à un recul du chômage, en particulier celui des personnes handicapées qui reste singulièrement élevé.
Dans ce contexte peu favorable, l`AGEFIPH a engagé des actions visant à ouvrir le champ des possibles pour les personnes handicapées en matière d`emploi en :
- Poursuivant le développement des contrats en alternance
- Abondant le compte personnel de formation pour les demandeurs d`emploi et les salariés handicapés
- Rendant accessible l`offre d`intervention en matière de compensation du handicap aux jeunes engagés dans un service civique
L`action de l`AGEFIPH et de ses partenaires a permis d`enregistrer une progression des résultats d`insertion et de maintien dans l`emploi dans un contexte financier contraint (401,8 millions de collecte en 2015, soit une baisse de 5% en un an) :
- 79.196 insertions de personnes handicapées en milieu ordinaire de travail (+6%) dont 79% dans les entreprises du secteur privé
- 17.500 maintiens dans l’emploi (+5%)
- 6.183 entrées en alternance (+8%)
Pour plus d`information, vous pouvez consulter le rapport d`activité de l`AGEFIPH ou le tableau de bord régionale de la région PACA

Le Commissariat Général à l`Egalité des Territoires (CGET) publie un dossier intitulé "Éclairage sur des dispositifs efficaces d’insertion des jeunes"
  

Comment ramener des jeunes des quartiers en difficulté, après un décrochage scolaire ou des difficultés d’insertion, dans un parcours d’apprentissage ? C`est le sujet sur lequel le Commissariat Général à l`Egalité des Territoires (CGET) a publié un dossier intitulé "Éclairage sur des dispositifs efficaces d’insertion des jeunes" .
Les publications du CGET mettent en avant des solutions qui font leur preuve. Elles apportent des clés pratiques pour les entreprises, qui ont un rôle de premier plan à jouer à travers le parrainage.
Ce dossier comporte 3 documents :« En somme » : « Dynamiques de coopération entre le service public de l’emploi et les acteurs de la politique de la ville », « En bref » n° 23 : « Épide et E2C : accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi » et un Guide pratique : « Guide pratique de création et d’animation d’un réseau de parrainage vers l’emploi au sein des entreprises ».
Ce dossier est consultable sur le site Internet de la CGET
Vous pouvez toutefois télécharger:
- Le Guide de bonnes pratiques: « Dynamiques de coopération entre le service public de l’emploi et les acteurs de la politique de la ville »
- L`article: « Épide et E2C : accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi »
- Le document: « Guide pratique de création et d’animation d’un réseau de parrainage vers l’emploi au sein des entreprises »

L`AGEFIPH publie le tableau de bord régional emploi / chômage des personnes handicapées de la région PACA, bilan au premier trimestre 2016
  

L`AGEFIPH publie le tableau de bord régional emploi / chômage des personnes handicapées de la région PACA, bilan au premier trimestre 2016.
A fin mars 2016, le nombre de demandeurs d`emploi bénéficiaires de l`obligation d`emploi (DEBOE) s`élève à 39 424 dans la région, soit une progression de 9,2% en un an (évolution variant de +0,7% dans les Alpes-Maritimes à +17,0% dans les Bouches-du-Rhône). Les personnes handicapées, qui représentent désormais 8,3% de l`ensemble des demandeurs d`emploi, présentent des difficultés d`insertion (âge élevé, plus faible niveau de formation...) qui se matérialisent par une forte ancienneté d`inscription au chômage : 715 jours en moyenne dans la région (+27 jours en un an) variant de 657 jours dans les Hautes-Alpes à 777 jours dans les Alpes-de-Haute-Provence. Au 1er trimestre 2016, les Cap emploi ont contribué à 1 022 insertions de travailleurs handicapés dans la région (contrats de trois mois et plus + créations d`activité), soit une hausse de 17% en un an. La forte mobilisation des contrats aidés enregistrée depuis plusieurs années s`est poursuivie et même accentuée. Par ailleurs, la croissance des maintiens dans l`emploi s`est poursuivie (+22% en un an et +112% en deux ans), les Sameth ayant réalisé 443 maintiens au 1er trimestre 2016 dont près de la moitié concernent des femmes.
Pour plus d`information sur ce sujet, vous pouvez consultez le tableau de bord régional complet en suivant ce lien

Pôle Emploi publie une étude portant sur les "pratiques et impact des activités réduites".
  

Pôle Emploi a publié le 18 août dernier les résultats des travaux menés sur le thème de l’activité réduite, par cinq laboratoires que l`agence a sélectionnés, avec le concours de son conseil scientifique, dans le cadre d’un appel à propositions de recherches.
Au-delà de la diversité des pratiques observables des activités réduites, plus souvent subies que choisies, leurs effets sont globalement positifs. En permettant de conserver un lien étroit au monde du travail, l’activité réduite évite le plus souvent de s’enfermer dans la précarité et de bénéficier d’un « effet tremplin » pour sortir du chômage et accéder à un emploi plus durable. De plus, dans un contexte où les formes particulières d’emploi se diffusent et deviennent de moins en moins atypiques, l’attitude des recruteurs peut bénéficier à ceux qui ont connu le temps partiel ou les emplois temporaires entrecoupés de périodes de chômage, dès lors que cette situation devient banale dans le métier considéré.
Vous pouvez consulter cette étude (de 300 pages) en suivant ce lien

L`emploi saisonnier : enjeux et perspectives
  

Avec des contrats de courte durée et des prises de poste souvent rapides, les travailleurs saisonniers sont confrontés avec encore plus de force aux difficultés que rencontrent de nombreux salariés notamment en termes de sécurisation des parcours professionnels. De ces spécificités découle un autre inconvénient : on ne sait pas combien de personnes sont concernées par le travail saisonnier en France.
À partir des travaux menés et des informations collectées par le groupe de travail que France Stratégie anime, on peut estimer a minima à 500000 le nombre d’emplois saisonniers en France, 600 000 si l’on y ajoute les emplois de vendanges, voire 700 000 si l’on intègre ceux de la fonction publique territoriale. Ces estimations ne sont que des ordres de grandeur, mais elles montrent que la place des emplois saisonniers en France est loin d’être négligeable.
Vous pouvez consulter les données graphiques du document de travail "L`emploi saisonnier : enjeux et perspectives" en suivant ce lien.
Source: ABOUDABRA Sandrine, D`ARTOIS Lucie, LE RU Nicolas, France stratégie, Juillet 2016, 36 p.

L`UNEDIC publie une infographie sur l`indemnisation des demandeurs d’emploi par l`Assurance chômage. (Données au 31 décembre 2015)
  

L`UNEDIC publie une infographie et quelques chiffres clés pour avoir les idées claires sur l`indemnisation des demandeurs d’emploi par l`Assurance chômage.
Au 31 décembre 2015:
- 3,4 millions de personnes sont couverte par l`assurance chômage.
- 2,8 millions sont indemnisés dont, 18% ont moins de 25 ans et 21% ont 50 ans ou plus.
- Dans 39% des cas, l`inscription au chomage survient suite à la fin d`un CDD, 28% s`inscrivent suite à un licenciement.
Vous pouvez consulter l`intégralité des données, en suivant ce lien

L’ANLCI lance une charte pour lutter contre "l’illectronisme"
  

Le collectif « Agir ensemble contre l’illettrisme » fédéré par l`Agence Nationale de Lutte Contre l`Illettrisme (ANLCI) ont signé la charte « Pour que le numérique profite à tous, mobilisons-nous contre l’illettrisme ».
Prendre la mesure des conséquences de la digitalisation pour les personnes en situation d’illettrisme, mette en place un accompagnement humain dans les points d’accès aux services publics numériques, en particulier les plus éloignées de ces services, promouvoir les initiatives qui tendent à rapprocher ces personnes du numérique… tels sont les objectifs de la charte que va lancer l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) lors de ses Journées du numérique des 6 et 7 septembre à Lyon.
Les 45 organismes qui ont d`ores et déjà signé la charte adhèrent aux 3 principes suivants :
- Maîtriser la lecture, l’écriture et les compétences de base, une première marche indispensable.
- Simplifier les contenus et proposer un accompagnement adapté.
- Faire du numérique un levier puissant pour prévenir et lutter contre l’illettrisme.
Vous pouvez consulter la charte du collectif, en suivant ce lien.
Source: Fil d`info N° 298, 13 juillet 2016. GREF Bretagne

Les leviers pour favoriser l`accès et le recours aux soins des jeunes en insertion - Observatoire de la jeunesse - Jeunesses : études et synthèses n° 31 - 02/2016
  

L’INJEP dans «Observatoire de la jeunesse - Jeunesses : études et synthèses n° 31 - 02/2016», publie une étude sur les leviers pour favoriser l’accès et le recours aux soins des jeunes en insertion.
Comment favoriser l’accès et le recours aux soins des jeunes précaires, confrontés à des difficultés de santé qui freinent leur insertion sociale et professionnelle ? Les expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) proposent deux types de leviers : un accompagnement social et/ou médical pour lever les freins informationnels (optimisation de la couverture maladie, prise de conscience des besoins de santé…) et l’intervention de « médiateurs » auprès des jeunes les plus éloignés des institutions.
Vous pouvez consulter cette étude dans son intégralité, en suivant ce lien.

L`accès au monde du travail des personnes en situation de handicap; Enquête Ipsos, Fonds handicap et société, juin 2016
  

Ipsos et le Fonds Handicap & Société se sont intéressés à la situation des personnes handicapées en entreprise : l`accompagnement, l`accès à l`emploi, la perception des autres employés.
Ils ont donc réalisés une enquête auprès de 401 salariés du secteur privé, 163 fonctionnaires ou agents du secteur public (Etat, collectivités locales, hôpitaux….), 78 personnes en recherche d’emploi et un sur-échantillon de 300 personnes en situation de handicap (actives ou en recherche d’emploi) avec équi-répartition des types de handicap (moteur, visuel, auditif, psychique, maladie invalidante.
Cette enquête met en évidence 5 constats :
- Une situation persistante de discrimination malgré l’évolution des mentalités.
- Un accompagnement déficient des demandeurs d’emploi handicapés.
- L’accessibilité à l’emploi jugée bien inégale selon le type de handicap.
- Des freins pour collaborer avec des personnes en situation de handicap qui relèvent davantage de préjugés.
- Quelles solutions pour faciliter l’embauche et l’intégration dans le monde du travail ?
Retrouvez les grands enseignements de cette enquête, en suivant ce lien.

Publication d`un dossier documentaire intitulé "Lutte contre le décrochage et mise en œuvre des PSAD, de la remédiation à la prévention : quel nouveau rôle pour les régions ?"
  

A travers une sélection d’articles et une bibliographie, il permet d’alimenter le débat sur la question de la lutte contre le décrochage scolaire, les stratégies régionales et les nouvelles approches au regard des dernières évolutions.
Dossier documentaire réalisé, à l’occasion des Journées d’information et d’échanges de pratiques pour les Conseils régionaux des 9 et 10 juin 2016, organisées en partenariat avec le CNFPT et la région Centre-Val de Loire.
Vous pouvez consulter ce dossier documentaire, en suivant ce lien

"Mobilités interrégionales de jeunes diplômés - Analyse par niveau de sortie" Net.Doc, n° 160, juin 2016.
  

Dans Net.Doc, n°160 de juin 2016, le Céreq publie une étude intitulée "Mobilités interrégionales de jeunes diplômés - Analyse par niveau de sortie".
Cette étude fournit une typologie des régions selon leurs soldes migratoires en cours d’études et en phase d’insertion, à partir des données de l`enquête Génération 2010. L’exercice a été appliqué aux migrations du supérieur court technologique et professionnel et aux migrations du supérieur long. Il en ressort quatre profils‐type de régions : - Les (ou plutôt « la », car seule l’Île‐de‐France est dans ce cas pour le supérieur long) « doublement attractives »,
- les « doublement déficitaires »,
- celles « uniquement attractives pour l’insertion »,
- celles « uniquement attractives pour la formation ».
Vous pouvez consulter cette étude, sur le site Internet du Céreq

"Mobilités interrégionales de jeunes diplômés du supérieur : qui forme pour qui ?" Bref du Céreq, n°347, juin 2016.
  

Dans "Bref du Céreq, n° 347 de juin 2016", le Céreq publie une étude intitulée "Mobilités interrégionales de jeunes diplômés du supérieur : qui forme pour qui ?".
L’étude des mobilités interrégionales des jeunes diplômés du supérieur révèle des schémas de circulation différents selon le niveau de sortie. Pour les diplômés du supérieur long, l’Île-de-France occupe une place centrale en conservant la grande majorité des jeunes qu’elle forme, et en attirant aussi de nombreux jeunes formés ailleurs. Il n’en va pas de même pour les diplômés du supérieur court technologique et professionnel, pour lesquels les migrations sont moins fréquentes et moins polarisées.
Vous pouvez consulter cette étude, sur le site du Céreq

"Formation professionnelle et apprentissage en France. Réussir autrement, avec ou sans l`Éducation nationale" par Michel GODET et Yves MALIER
  

Michel Godet, membre de l’Académie des technologies, vice-président de la Fondation MMA des entrepreneurs du futur et Yves Malier, issu de la formation professionnelle, membre de l’Académie des technologies et ancien directeur de l’École nationale supérieure (ENS) de Cachan, ont publié un article, de 12 pages, intitulé "Formation professionnelle et apprentissage en France. Réussir autrement, avec ou sans l`Éducation nationale", dans la Revue Futuribles n° 412.

Avec un taux de chômage de plus de 24 % parmi les actifs de 15 à 24 ans, et de 50 % parmi les jeunes non diplômés, la France se situe dans la moyenne haute des États européens comptant le plus de jeunes chômeurs.
Au-delà des difficultés économiques qui entretiennent ce fléau, des facteurs plus structurels jouent sans doute aussi un rôle, à commencer par l’adéquation du système éducatif aux besoins de l’économie. Car si un jeune sur quatre en recherche d’emploi n’en trouve pas, certains secteurs sont, pour leur part, confrontés à des pénuries de main-d’oeuvre, en particulier dans l’artisanat. Comme le soulignent les 2 auteurs, le système éducatif français n’encourage pas beaucoup la formation professionnelle et l’apprentissage, pourtant déterminants dans l’accès à l’emploi des jeunes.Et en dépit d’annonces régulières des gouvernements visant à promouvoir l’enseignement professionnel, les effectifs d’élèves concernés régressent, de même que leurs conditions d’accueil.
D’où l’appel formulé par les auteurs à un renforcement de ces filières éducatives, avec ou sans le concours de l’Éducation nationale.
Si vous souhaitez consulter cet article, vous pouvez le télécharger sur le site Internet de Futuribles.

Missions locales, quels échecs, quelles réussites ?
  

Podcast de l`émission "Un jour en France" sur France Inter, consacré aux réussites et aux échecs des misions locales.
A l’heure du chômage massif des jeunes (environ 25% des moins de 25 ans en France) et des manifestations contre la Loi travail, les missions locales, créées en 1982, sont chargées de répartir dans chaque territoire les dispositifs du gouvernement d’aide à l’insertion des jeunes dans le monde du travail, tels que les emplois d’avenir et la garantie jeunes. Mais que sont ces missions locales ? Comment fonctionnent-elles ? Combien de jeunes fréquentent ce réseau ? L’action des missions locales est-elle efficace ? Quelles difficultés rencontrent-elles ?
Avec :
- Jean-Patrick Gille, président de l’UNML (Union nationale des missions locales) et député PS d’Indre-et-Loire
Philippe Labbé, en duplex de Saint Denis de la Réunion, ethnologue, docteur en sociologie, consultant dans un cabinet en SCOP, chargé d’enseignement et chercheur associé à l’Université de Rennes 2 et auteur de 5 ouvrages sur les missions locales aux éditions Apogée, dont il dirige la collection « Les panseurs sociaux ». Et Alice Igual, membre du collectif "Arrêtez de nous mettre dans vos cases". [D`après le résumé éditeur?].
Vous pouvez réécouter cette émission, en suivant ce lien.
Source: GREF Bretagne

Le guide "Comment les entreprises peuvent-elles favoriser l`accès à l`emploi des habitants des quartiers ? Recueil d`initiatives, méthodologies clés, bonnes pratiques et préconisations"
  

L`IMS publie un guide "Comment les entreprises peuvent-elles favoriser l`accès à l`emploi des habitants des quartiers ? Recueil d`initiatives, méthodologies clés, bonnes pratiques et préconisations".
"Ce guide présente les initiatives en faveur de l’accès à l’emploi des habitants des quartiers prioritaires de la Politique de la Ville déployées par les entreprises signataires de la Charte Entreprises & quartiers. Il contient un recueil d’initiatives, méthodologies clés et bonnes pratiques par enjeu permettant le retour à l`emploi, un regard sur les facteurs clés du succès ainsi que des préconisations de méthodes". [D`après le résumé de Cosoter.].
Vous pouvez consulter ce guide, en suivant ce lien Source: GREF Bretagne

Regards des jeunes issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville sur l`entreprise
  

L`IMS publie une étude sur la perception des entreprise par les jeunes issus de quartiers prioritaires de la ville; étude soutenue par la CGET.
Elle permet à la fois de mieux comprendre la vision actuelle mais également d`identifier des marges de progrès essentielles pour l`insertion professionnelle de ces jeunes.
[...] Au-delà de l’état des lieux général sur la manière dont les jeunes des quartiers prioritaires perçoivent l’entreprise est de mieux comprendre la vision actuelle qu’ont ces jeunes mais également d’identifier des marges de progrès essentielles pour leur insertion professionnelle. [Résumé éditeur.].
Vous pouvez consulter cette étude de l`IMS, en suivant ce lien
Source: GREF Bretagne

Que deviennent les jeunes après un enseignement en Transport Logistique ? Résultats de l`enquête annuelle. Examen présenté en Juin 2015 - Formations CFA et Ecoles de la Profession AFT
  

La 12e Etude de placement après une formation Transport & Logistique en apprentissage a pour objectif de connaître la situation professionnelle des apprentis s’étant présentés à un diplôme Transport - Logistique de niveaux V à II, 6 mois après leur examen en Juin 2015.
L`enquête a concerné l’ensemble des Centres de formation d’Apprentis Transport - Logistique (CFATL) et écoles de la profession. Elle s’est déroulée sur la période de décembre 2015 à mi-janvier 2016. Avec un taux de retour de 74 %, cette étude dévoile une population plus âgée et principalement masculine issue de l’enseignement technique et professionnel et dans la majorité des cas diplômée plus ou moins mobile selon le niveau de formation, tant au niveau scolaire que professionnellement.

Environ 6 mois après avoir terminé leur formation en apprentissage dans les filières du Transport et de la Logistique :
- 97 % des jeunes décident d’entrer sur le marché du travail : 76 % sont en emploi (y compris l’alternance) et 21 % en recherche d’emploi
- 3 % ont fait le choix de s’orienter vers une poursuite d’études à temps plein (ou redoublent)
- 1 % se déclarent inactifs

Le transport reste le premier secteur d`emploi : parmi les 76 de ces jeunes en emploi, 61 % travaillent dans une entreprise du secteur du Transport ou de la Logistique… [Présentation éditeur.].
Vous pouvez consulter cette étude, en suivant ce lien
Source: GREF Bretagne

L’insertion professionnelle des CQP en 2015 : CQP sortis de formation en 2014
  

Comme chaque année, l’Observatoire de l’ANFA analyse l’insertion professionnelle des jeunes issus d’un Certificat de Qualification Professionnelle de la branche des services de l’automobile en contrat de professionnalisation. Pour cette interrogation 2015 des jeunes sortis de formation en 2014, l’Observatoire a contacté les 1408 jeunes ayant passé leur examen CQP. Plus de la moitié ont répondu aux enquêteurs. Il en ressort que l’insertion professionnelle des jeunes issus de CQP est toujours très supérieure aux diplômes. Parmi les jeunes ne poursuivant pas leurs études, 87% d’entre eux sont en emploi 8 mois après la fin de leurs études. [Résumé éditeur.].
Vous pouvez consulter l`analyse de l`Observatoire de l`ANFA, en suivant ce lien
Source: GREF Bretagne

Dix ans de transitions professionnelles : un éclairage sur le marché du travail français
  

Sur la dernière décennie, les transitions professionnelles des actifs sont relativement stables, autour de 16 % en moyenne chaque année, et évoluent en lien avec le cycle économique et de l’emploi. Pour autant,depuis la crise de 2008, la structure des transitions professionnelles s’est modifiée : les allers et/ou retours entre emploi et chômage sont plus nombreux relativement aux transitions d’emploi à emploi (changements d’employeur). Ils représentent près de six transitions sur dix, illustrant ainsi l’instabilité du marché du travail.

La rupture du lien d’emploi, mesurée à partir de la probabilité de connaître une transition de l’emploi vers le chômage, se concentre sur certaines catégories de travailleurs : les jeunes, les moins qualifiés et de façon moindre les seniors. Ce sont ces mêmes travailleurs qui présentent la probabilité la plus forte de changer d’entreprise d’une année sur l’autre. Le risque de basculement vers le chômage dépend fortement du type de contrat de travail, ce qui atteste de la dualité du marché du travail : il est dix fois plus important pour les salariés en intérim et six fois plus important pour les salariés en CDD que pour les salariés en CDI. Pour autant, au sein même de ce dernier segment, le risque est hétérogène : il apparaît ainsi plus élevé pour les familles monoparentales et les immigrés non européens. En tenant compte de facteurs objectifs, la probabilité de perdre son emploi renvoie surtout aux modes de gestion de la main-d’œuvre au sein des entreprises ou à certains métiers, plutôt qu’aux seules caractéristiques individuelles observables (sexe, âge, diplôme, catégorie socioprofessionnelle notamment). De ce point de vue, la montée des contrats à durée limitée (CDD et intérim) et le raccourcissement de leur durée moyenne, y compris des CDI, suggèrent que ces transitions sont davantage subies que voulues. Parallèlement, les transitions vers l’emploi stable (CDI) connaissent une baisse tendancielle depuis la crise de 2008, surtout pour les chômeurs, ce qui tend à renforcer la segmentation du marché du travail. [Présentation éditeur.].
Vous pouvez consulter cette étude en suivant ce lien.

Compte-rendu de la conférence-débat Emplois d`avenir : un contrat comme les autres ?
  

Quel bilan tirer des Emplois d’avenir plus de trois ans après leur création par la loi d’octobre 2012? Prolongement de l`étude-action menée par l`Institut Bertrand Schwartz, coordonnée par Anne Le Bissonnais (Idéel) et publiée dans la collection « Les Cahiers de l’action » éditée par l’INJEP, une conférence-débat à l’Assemblée nationale tire un premier bilan positif de ce dispositif d’accès à l’emploi de plus de 270 000 jeunes. (résumé éditeur)
Vous pouvez consulter le compte-rendu de la conférence-débat sur le site Internet de l`Institut Bertrand Schwartz
Source: GREF Bretagne

L’apprentissage aux métiers d’art dans les TPE artisanales : synthèse et chiffres clés
  

Les métiers d’art conservent un large pouvoir de fascination du public, en France et à l’étranger, comme le montre chaque année le succès des Journées Européennes des Métiers d’Art, organisées par l’Institut National des Métiers d’Art (INMA).
Cet intérêt pour le geste et l’objet d’art amène-t-il plus de jeunes à se former à ces métiers souvent rares ? Quels sont dans les Régions les lieux de formation à la centaine de diplômes répertoriés ? L’apprentissage est-il toujours la filière privilégiée pour la transmission de ces savoir-faire séculaires ? Quel est enfin le rôle des entreprises artisanales dans cette formation ?

Ce dossier de l’ISM répond à ces questions et dresse un bilan de la formation initiale aux principaux métiers d’art (filières des arts du spectacle, du bois, du cuir, de la facture instrumentale, du métal, de la bijouterie-joaillerie-orfèvrerie, de la photographie, de la terre, du textile-mode et du verre). Il montre l`évolution des effectifs d`élèves et apprentis entre 1995 et 2013 et dresse, par filières, une cartographie de l`offre de formation.
Quelques constats sont mis en exergue :
- Les métiers restent globalement attractifs avec un total de 11 000 inscriptions en 2013/14, mais l’apprentissage s’étiole au profit des formations scolaires ;
- de nombreux diplômes ne sont plus préparés en formation initiale ;
- l’offre territoriale est inégale et parfois peu rationalisée selon les régions, la difficulté étant de maintenir une capacité d’accueil pour de micro-effectifs. [D`après le résumé éditeur].
Vous pouvez consulter l`intégralité de cette étude en suivant ce lien
Source: GREF Bretagne

"Tous" mobilisés contre le décrochage scolaire - Variations autour d`un mot d`ordre national (Bulletin de Bref du Céreq, n° 345 [01/04/2016])
  

Le plan national contre le décrochage scolaire, lancé à la rentrée 2014, entend renforcer la collaboration entre les professionnels de l`éducation pour améliorer la prévention du phénomène. L`expérience des Groupes de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) montre comment les chefs d`établissement ont composé avec ce mot d`ordre national et comment, dans le contexte local des établissements, l`idée du travail collaboratif prend des formes concrètes plurielles. (résumé éditeur)
Pour plus d`information, vous pouvez télécharger le bulletin du CEREQ en cliquant sur ce lien
Source: GREF Bretagne

Les jeunes sans diplôme sont inégalement répartis sur le territoire (Bulletin de Note d`information, 46 [01/12/2015])
  

Les jeunes de 16 à 25 ans qui quittent le système éducatif sans obtenir de diplôme supérieur au brevet représentent 10,5 % de cette tranche d’âge en 2011.
Loin d’être uniforme sur le territoire, leur situation est en partie liée au contexte économique et social local. Elle tend toutefois à s’améliorer : en cinq ans, la proportion de jeunes sans diplôme baisse de 0,6 point et la dispersion entre les départements diminue légèrement. [Résumé éditeur.].
Vous pouvez consulter cet article sur le site de l`Education Nationale
Source: GREF Bretagne

Plates-formes de suivi et d’appui aux jeunes en situation de décrochage : guide des PSAD
  

S`adressant aux responsables, acteurs et réseaux partenaires des plates-formes de suivi et d`appui aux jeunes en situation de décrochage, ce guide leur propose : des messages clés et des conseils pour le fonctionnement des plates-formes ; des méthodes de travail et des outils pratiques.
Il s`articule autour de 5 thématiques : acteurs, repérage, prise de contact et suivi, solution et enfin, pilotage de la plate-forme. Pour chacune de ces thématiques, vous trouverez :
- Quelques idées clés
- Des bonnes pratiques associées
- Une synthèse sur la démarche / le processus de travail
- Une liste et un bref descriptif des outils
[D`après la présentation éditeur.].
Vous pouvez consulter ce guide en format PDF en cliquant sur ce lien
Source: GREF Bretagne

Plan de relance de l`apprentissage : l`accompagnement des apprentis pour une sécurisation des parcours
  

L`IGAS, l`IGAENR et l`IGEN ont été saisies d`une mission portant sur l`accompagnement des apprentis pour une sécurisation des parcours, dans le cadre du plan de relance de l`apprentissage présenté par le Gouvernement en juillet 2014.
La lettre de mission demandait d`identifier et d`évaluer des pratiques professionnelles de lutte contre les ruptures des contrats d`apprentissage et de sécurisation des parcours mises en oeuvre au niveau régional.
Après une analyse de la politique de l`apprentissage (périmètre, acteurs, données et évaluation), la mission présente un ensemble de dispositifs permettant d`accompagner les parcours des apprentis. Elle émet des propositions visant à favoriser la capitalisation et l`évaluation des dispositifs de sécurisation des parcours des apprentis. [D`après le résumé de la Documentation Française.].
Vous pouvez consulter ces propositions et le rapport complet en format PDF, sur le site de l`Education Nationale.
Source: GREF Bretagne

Les motifs de décrochage par les élèves. Un révélateur de leur expérience sociale
  

Pour quelles raisons une partie des élèves interrompent-ils, au moins temporairement, leurs études ? les recherches ont désormais bien établi les différents facteurs sociaux et scolaires conduisant au décrochage scolaire.
Mais la perception qu’ont les jeunes des conditions et des situations justifiant leur décrochage est moins investiguée. Or on peut s’interroger sur les façons dont les jeunes motivent eux-mêmes leur décrochage scolaire, et en quoi cela reflète, ou non, une forme spécifique de rapport à l’institution scolaire.
Une première enquête conduite en 2013 dans l’académie de Nantes révélait une forte lassitude du système scolaire considéré par une majorité des jeunes comme inadapté, sélectif et injuste [Bernard et Michaut, 2014].
Le travail est ici poursuivi, à partir d’une enquête réalisée dans l’académie de Créteil, près d’un tiers des jeunes décrocheurs y ont ainsi été sollicités par téléphone ; et un échantillon représentatif de 762 jeunes a accepté de répondre au questionnaire.
Interrogés sur les motifs de leur décrochage, les jeunes manifestent massivement leur souhait de rejoindre le marché du travail et leur rejet de l’institution scolaire. les modélisations statistiques et les classifications révèlent que les motifs d’interruption sont davantage associés à l’expérience scolaire des jeunes qu’à leurs conditions sociales. (résumé éditeur)
Vous pouvez consulter cette étude en format PDF, sur le site de l`Education Nationale
Source: GREF Bretagne

Lutte contre les décrochages de l`école à l`université : expérimentations et projets européens
  

Panorama de 10 actions de lutte contre le décrochage scolaire en établissements scolaire et à l`université en Europe. Exemples d`actions également menées en faveur des professionnels de l`éducation et de la formation et des collectivités territoriales européennes.
Vous pouvez consulter le document en format PDF sur le site de l`Agence ERASMUS +
Source: GREF Bretagne

Lutte contre le décrochage
  

En Pays de la Loire, 27000 jeunes sont sortis du système scolaire sans qualification équivalente au baccalauréat ou sans diplôme à finalité professionnelle (CAP/BEP). Jacques AUXIETTE, Président du Conseil régional, a demandé au CESER d`étudier les conditions d`un raccrochage réussi et en particulier les partenariats entre les acteurs publics et privés.
Au terme des rencontres avec 70 acteurs intervenant dans le repérage ou la prise en charge des jeunes sortis du système scolaire sans solution, se dégage l’urgence d’une évolution du système éducatif passant par une meilleure coordination des acteurs, une prise en compte de la diversité des publics et de l`accompagnement social.
Vous pouvez consulter cette études sur le site du CESER Pays de la Loire
Source: GREF Bretagne

Les jeunes de 18 à 24 ans. Tome III - Les jeunes ni lycéens ni étudiants
  

Portrait des jeunes adultes ni lycéens ni étudiants : alternants, jeunes actifs, au chômage au décrocheur. statistiques, politiques emploi et de raccrochage.
Cette étude du Haut Conseil de la Famille est consultable en ligne sous format PDF.
Source: GREF Bretagne

L`enseignement et la formation professionnels : une solution pour prévenir la sortie précoce du système éducatif et y remédier
  

Des recherches récentes mettent en lumière le rôle de l’enseignement et de la formation professionnels pour éviter le décrochage des jeunes et favoriser leur réinsertion, indépendamment de leur parcours antérieur. Une note d`information publiée par le CEDEFOP est en ligne
Pour consulter cette note d`information, consultez le site du GREF Bretagne
Source: GREF Bretagne

Les écoles de la deuxième chance : donner aux jeunes décrocheurs les moyens de réussir
  

Face au fléau du décrochage scolaire, qui concerne chaque année près de 150 000 jeunes, des initiatives se multiplient pour permettre à ces « décrocheurs » de ne pas tomber dans l`exclusion.
Dispositif méconnu, les Écoles de la deuxième chance, créées dans le prolongement du livre blanc « Enseigner et apprendre - vers la société cognitive » de la Commission européenne présenté lors du Conseil européen de Madrid de décembre 1995, accueillent chaque année plus de 14 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans sortis du système scolaire.
S`appuyant sur une maquette pédagogique originale fondée sur la remise à niveau des savoirs fondamentaux et la multiplication des stages, les Écoles de la deuxième chance permettent à ces jeunes, rencontrant la plupart du temps d`importantes difficultés scolaires et sociales, de définir un projet professionnel adapté à leur profil et à leurs aspirations. Avec un taux de sortie positive de près de 60 pourcents, ce dispositif a fait les preuves de son efficacité.

À la suite de leur mission de contrôle budgétaire sur ce dispositif, François Patriat et Jean Claude Requier, rapporteurs spéciaux du budget de la mission « Travail et emploi », proposent dans ce rapport le développement du réseau selon cinq axes principaux :
1- Renforcer et institutionnaliser la coordination des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire et entre écoles ;
2- Améliorer la visibilité du dispositif en développant les actions de communication et en dotant l`attestation de compétences acquises, délivrée en fin de scolarité, d`une véritable reconnaissance juridique ;
3- Renforcer le suivi des anciens stagiaires et développer de nouveaux indicateurs de performance ;
4- Poursuivre le développement territorial du réseau, en particulier dans l`ouest de la France ;
5- Consolider le financement des écoles en actualisant la circulaire de 2009 fixant les modalités de participation de l`État au financement des écoles et en précisant aux organismes collecteurs les règles relatives à la répartition de la taxe d`apprentissage par circulaire. [résumé éditeur]
Pour en savoir plus: consultez la synthèse de ce rapport.
Source: GREF Bretagne

Une école de la réussite pour tous
  

L’école n’arrive pas à atténuer les inégalités dues à l’origine sociale ou culturelle : elle trie dès le plus jeune âge et, loin de combler ces inégalités, elle les aggrave.
Le Conseil économique, social et environnemental a été l’un des premiers à le dénoncer en septembre 2011.
Dans cet avis, le CESE a voulu montrer qu’une école de la réussite pour tous est possible. Il a mené plus de 200 auditions et rencontré des acteurs de l’éducation qui innovent. Dans une approche originale, il a fait participer à ses travaux des parents vivant dans la grande pauvreté, adoptant avec eux la démarche de « Croisement des savoirs ». Ne laisser aucun élève au bord de la route, tel est le sens des préconisations ici. Le CESE souligne également l’importance d’ouvrir l’école aux parents, notamment à ceux qui en sont les plus éloignés, et met en avant des pédagogies coopératives. [Résumé éditeur.].
Cet avis estconsultable en ligne sur le site du CESE
Source: GREF Bretagne

Les dispositifs et les crédits mobilisés en faveur des jeunes sortis sans qualification du système scolaire
  

La Cour des comptes rend public, le 20 janvier 2016, un rapport sur les dispositifs et les crédits mobilisés en faveur des jeunes sortis sans qualification du système scolaire demandé par la commission des finances, de l’économie générale et du contrôles budgétaire de l’Assemblée nationale, en application de l’article 58-2° de la loi organique relatives aux lois de finances.
La Cour dresse six constats :
1) il n’existe pas de politique unifiée de formation et d’insertion des jeunes concernés ;
2) l’effort financier public en faveur des jeunes sans qualification est substantiel : 1,4 Md€ au titre des dispositifs d’insertion et de formation et 0,5 Md€ au titre des emplois aidés ;
3) le ministère de l’éducation nationale a répondu au problème en cherchant à agir au plus vite auprès des jeunes sortant du système éducatif sans qualification ;
4) les jeunes âgés de 18 à 25 ans peuvent bénéficier de plusieurs dispositifs spécifiques (CIVIS ou dispositifs de deuxième chance) ;
5) les dispositifs de droit commun d’aide à l’insertion accueillent un très grand nombre de jeunes sans qualification ;
6) l’architecture d’ensemble de ce système et la dispersion des dispositifs ne permettent pas d’atteindre les objectifs affichés.
La Cour formule huit recommandations.
Ces huit recommandations, ainsi que le rapport est consultable en ligne, sur le site de la Cour des Comptes.
Source: GREF Bretagne

Du décrochage scolaire à l`insertion professionnelle : analyse d`une mise en situation professionnelle en mission locale
  

Coup de projecteur sur Altern`Go, le dispositif mis en oeuvre par la Mission Locale de Lorient pour les jeunes décrocheurs de certains quartiers Lorientais. Cette production a été réalisée dans le cadre d`un master 2 "Jeunesse : politiques et prises en charge" de l`EHESP.
Ce document est consultable sous format PDFen cliquant sur ce lien
Source: GREF Bretagne

La Direccte PACA publie l`"Atlas régional - PACA parmi les nouvelles régions françaises"
  

La Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi (Direccte PACA) annonce la parution d’un nouvel atlas de la région Provence-Alpes-Côte d`Azur et de ses territoires.
Intitulé "Atlas régional - Paca parmi les nouvelles régions françaises", il est co réalisé par l’INSEE, la Région et le service Etudes de la Direccte.
Cet important dossier de 68 pages présente la région, appréhendée dans son environnement européen et son nouveau cadre institutionnel. Il se matérialise sous la forme d’une synthèse accessible, organisée en 10 thématiques qui présentent les différentes dimensions structurant le territoire régional à partir des données les plus récentes :
1 - Provence-Alpes-Côte d’Azur dans l’Union européenne
2 - Patrimoine naturel
3 - Logement
4 - Démographie
5 - Mobilité
6 - Analyse de l’emploi par secteur et fonction
7 - Marché du travail
8 - Formation
9 - Précarité, inégalités et cohésion sociale
10 - Gouvernance et réforme territoriale
Il permet une nouvelle approche des enjeux régionaux afin de mieux orienter les politiques publiques partagées entre l’État et la Région
Cette publication est accessible sur le site internet de la Direccte Paca, rubrique « Etudes et statistiques ».

Lancement de la campagne de recrutement des apprentis dans la fonction publique de l’État pour la rentrée 2016 par le Gouvernement
  

Thierry Le Goff, Directeur Général de l`Administration et de la Fonction Publique (DGAFP), et Carine Chevrier, Déléguée Générale à l`Emploi et à la Formation Professionnelle(DGEFP), ont remis aux ministres et aux préfets de région une circulaire pour lancer la campagne de recrutement d’apprentis en 2016-2017 dans la fonction publique de l’État, avec pour objectif, d`atteindre environ 10 000 apprentis fin 2016. Déjà un milliers d`offres d`apprentisage sont actuellement disponible sur le site de la Bourse Interministérielle de l`Emploi. En 2015, 4 420 contrats d`apprentissage ont été signés dans la fonction publique d`Etat.
Le DGAFP et la DGEFP demandent notamment aux services de l’État de valoriser la fonction de maître d’apprentissage auprès des agents.Pour ce faire, les conditions d’éligibilité à cette fonction, son rôle, les formations disponibles ont, de ce fait, été détaillées dans un document destiné aux DRH ministérielles.
Vous pouvez consulter la circulaire remise aux ministres et préfets de région, mais aussi le document d`information à destination des DRH ministérielle.

La websérie "La famille Millevoies" pour découvrir les métiers de l`artisanat
  

Réalisé par "L`Artisanat", la série « La famille Millevoies » met en scène des adolescents qui parlent de leur vocation professionnelle à leurs parents.
Ce sont des programmes courts (1 minute) pédagogiques, et humoristiques, qui présentent la richesse et la diversité des métiers de l’artisanat. Par le biais de questions-réponses, ces vidéos vont également à l’encontre de préjugés et de clichés que l’on peut avoir sur certains métiers.
Comme Baptiste qui veut devenir boulanger et se voit sillonner les routes de campagne pour apporter le pain dans les villages ou bien encore Gabrielle qui souhaite être glacière et qui, l’hiver, concoctera des mousses et des entremets.
Les vidéos sont visionnables sur le site Internet du Portail Régional de l`Information sur la formation et les métiers

Parution d`une analyse de la DARES sur les structures de l`insertion par l`activité économique.
  

La Direction de l`Animation de la Recherche, des Etudes et des Statistiques (DARES) a publié en avril dernier, une analyse portant sur les structures de l`insertion par l`activité économique et la diversité du taux d’encadrement des salariés en insertion dans ce secteur.
Chaque permanent en charge de l’accompagnement dans les entreprises d’insertion et les ateliers et chantiers d’insertion suit entre 2 et 4 salariés contre 10 ou plus dans les associations intermédiaires et les entreprises de travail temporaire d’insertion.
Cette différence résulte en partie de leurs activités respectives, mais l’accompagnement dispensé diffère aussi selon la nature des difficultés sociales rencontrées par les salariés. Les problèmes administratifs et d’accès aux droits, de mobilité, de logement et d’endettement sont ceux pour lesquels les responsables de structures déclarent le plus souvent mettre en œuvre un accompagnement. Il varie également selon l’intensité des difficultés rencontrées : plus de 80 % des structures augmentent la fréquence des entretiens avec les permanents lorsque leurs salariés rencontrent davantage de difficultés.
Cette étude est consultable et téléchargeable sur le site du Ministère du Travail, de l`Emploi, de la Formation Professionnelle et du Dialogue Social

La fonction publique d’État va recruter 10 000 apprentis de 16 à 25 ans
  

Afin de soutenir et promouvoir l`apprentissage en France, la fonction publique de l`Etat va recruter, d`ici septembre , plus de 10 000 apprentis de 16 à 25 ans.
La fonction publique d’État regroupe les administrations centrales de l’État (généralement à Paris ou en région parisienne comme avec les ministères) et des établissements "déconcentrés" en province.
Tous les jeunes âgés de 16 à 25 ans en recherche d’un contrat d’apprentissage en vue d’obtenir un diplôme de niveau CAP jusqu’à bac+5, et ce dans de nombreux secteurs professionnels : informatique, juridique, éducation, sécurité, santé, restauration, administration générale, métiers d’art, communication, maintenance, exploitation, urbanisme… pourront désormais postuler aux offres d`apprentissage de l`Etat, à la rubrique Apprentissage du site de la Bourse interministérielle de l’emploi public (BIEP).
Spécialement créée à cet effet, vous pouvez vous créer un compte sur le site et vous abonner aux offres pour les recevoir tous les jours directement dans votre boîte mail. Soyez réactifs, postulez rapidement si une offre vous intéresse !
Petit rappel: Comme pour n’importe quel contrat d’apprentissage, la formation alterne des périodes de cours et des périodes en entreprise. Dans le cadre de ces recrutements, les périodes en entreprise se dérouleront dans l’un des ministères ou de ses établissements situés en province.

Apprentissage : la fonction publique recrute
  

La fonction publique d’État va recruter 10 000 apprentis de 16 à 25 ans d’ici à septembre 2016. Une campagne de recrutement inédite qui vise à soutenir et promouvoir le développement de l’apprentissage en France.
Les apprentis seront recrutés en vue d’obtenir un diplôme de niveau CAP jusqu’à bac+5, et ce dans de nombreux secteurs professionnels : informatique, juridique, éducation, sécurité, santé, restauration, administration générale, métiers d’art, communication, maintenance, exploitation, urbanisme…
S’informer sur le contrat d’apprentissage dans le secteur public : cliquer ici
Les annonces sont publiées au fur et à mesure sur le site de la Bourse interministérielle de l’emploi public (BIEP) : une catégorie Apprentissage a été spécialement créée à cet effet.

Parution de la 6ème édition de l`annuaire des titres professionnels en région PACA
  

La Direccte Provence-Alpes-Côte d`Azur publie avec le CARIF Espace Compétences la sixième édition de l`annuaire des titres professionnels en Provence-Alpes-Côte d`Azur.

Cet annuaire regroupe en première partie, les 1012 agréments accordés par la D.I.R.E.C.C.T.E., en cours de validité au 31 mars 2016, qui proposent 160 titres professionnels différents répartis sur 318 centres d’examen.

Ces données sont classées par grandes filières d`activité, puis par intitulé du titre et enfin par département.

Consultez le document sur le site Internet du CARIF Espace Compétences.

L`UNML et France Volontaires s`allient pour faire du volontariat international de solidarité une opportunité pour tous les jeunes
  

Partant du constat que, la grande majorité des jeunes qui accèdent aux possibilités d’engagement à l’international est en général diplômée, l’Union National des Missions Locales (UNML) et France Volontaire se sont alliés pour permettre à tous les jeunes, et ce quels que soient leurs profils, d’accéder au volontariat international de solidarité.
La construction de ce partenariat c’est construit sur trois axes :
- Le projet pilote intitulé « Ambassadeurs de l`engagement citoyen à l`international » va permettre à 45 jeunes, accompagnés par des Missions Locales, de partir dès le mois de juin 2016 rejoindre les Espaces Volontariats de France Volontaires. Cette mission sera intégrée à l’ensemble de l’offre des missions proposées par l’UNML dans le cadre de son agrément avec l’Agence du Service Civique.
- L`accueil de volontaires étrangers sur des missions de Service Civique en Mission Locale, dans le cadre de la réciprocité : les premiers volontaires viendront en France dès 2016.
- Un accompagnement par France Volontaires des Missions Locales qui souhaitent développer leur stratégie à l’international, en faisant vivre ou en créant de nouveaux partenariats. Pour ce faire, l’UNML va faire évoluer son agrément de Service Civique.
L’interview de Pierre Soëtard, Directeur de programmes de France Volontaires est accessible sur le site internet de l’UNML
Publié par : l`Union Nationale des Missions Locales (UNML)

Emission radio "Un jour en France" portant sur les "Missions locales, quels échecs, quelles réussites ?"
  

Jean-Patrick Gille, Philippe Labbé et Alice Igual, répondaient aux questions de Thomas Chauvineau dans l`émission radio "Un jour en France" du lundi 25 avril dernier, sur le thème: "Missions locales, quels échecs, quelles réussites ?"
Réécoutez l`émission, en cliquant sur ce lien

Evaluation du programme européen « jeunesse en action » par l’INJEP
  

L’institut National de la Jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a réalisé une étude sur l’évaluation du programme européen « Jeunesse en action » visant à évaluer le caractère équitable de celui-ci, tant du point de vue de son accès que des performances d’apprentissage.
Cette étude démontre que les « jeunes avec moins d’opportunités » profite faiblement de ce dispositif, mais, qu’ils en retirent davantage en termes d’apprentissages.
L’étude est disponible en ligne sur le site Internet de l’INJEP

13 millions d’euros pour « la promotion de l`éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination » dans le cadre du programme Erasmus+
  

Un appel à projets dans le cadre du programme Erasmus+ a été lancé sur le thème de l’inclusion sociale par l’éducation, la formation et la jeunesse. Il s’inscrit dans le cadre du suivi de la Déclaration de Paris du 17 mars 2015 sur « la promotion de l`éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination ».
Cet appel à projets soutiendra des projets dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse visant à améliorer et à diffuser de bonnes pratiques à la fois innovantes et relevant du champ d’application de la déclaration de Paris.

Les projets soumis dans le cadre de cet appel devront ainsi répondre à l’un des deux objectifs généraux suivants :
-prévenir toute radicalisation violente et promouvoir les valeurs démocratiques, les droits fondamentaux, la compréhension interculturelle et la citoyenneté active;
-encourager l’inclusion des apprenants défavorisés, notamment des personnes issues de l’immigration, tout en prévenant et en combattant les pratiques discriminatoires.

Outre ces objectifs généraux, l’appel à projets comprend 13 objectifs spécifiques, dont notamment la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes dans le cadre éducatif, l’amélioration de l’apprentissage des compétences sociales et civiques, l’encouragement de la compréhension mutuelle et du respect entre les personnes issues de différents milieux ethniques ou religieux et de différentes croyances ou convictions, l’encouragement de la participation des jeunes à la vie sociale et civique…
L’appel à projets se compose de deux lots : d’une part, le lot éducation et formation, et d’autre part le lot jeunesse, et de trois volets, soit un volet « projets de coopération transnationale », un volet « projets de volontariat à grande échelle », et un volet « Réseau d’agences nationales pour Erasmus+ »

Les activités qui peuvent être financés par le programme, le budget et les critères d’attribution figurent dans cet appel à projet

La date limite de soumission est fixée au 30 mai 2016.

Apprentissage dans le secteur public : modification réglementaire du tutorat
  

Le nombre d’apprentis par maître d’apprentissage dans le secteur public non industriel et commercial peut être porté à 3
(au lieu de 2) si l’un des apprentis prolonge son apprentissage suite à un échec à l’examen.
Décret n° 2016-456 du 12 avril 2016

Le Guide « Etre recruté dans la Fonction publique » est en ligne
  

Le guide « Etre recruté dans la Fonction Publique, réalisé par la DGAFP (Direction Générale de l’administration et de la fonction publique) réuni au travers de fiches pratiques toutes les informations sur les 3 Fonctions Publiques (de l’Etat, Territoriale, Hospitalière).
Au sommaire :
- La fonction publique en France
- Les conditions d’accès aux concours
- Etre recruté par concours
- Le 3ème concours
- Etre recruté sans concours dans la fonction publique de l’Etat
- La Reconnaissance des acquis et de l’expérience (RAEP)
- La promotion de l’égalité, le recrutement des travailleurs handicapés
- Le répertoire des adresses utiles
- Les préparations aux concours
- Une rubrique questions/réponses
Pour le consulter :cliquer ici

Signature de la convention de coopération entre le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur et le Pôle emploi
  

Le 11 avril 2016, le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur et le Pôle emploi ont signé une convention de coopération portant sur les années 2016-2019.

Trois axes stratégiques y sont précisés :
- Contribuer à la réalisation dynamique d`un diagnostic socio-économique partagé de la région Provence-Alpes-Côte d`Azur.
- Renforcer la coordination de la Région et de Pôle emploi pour l`orientation et la formation professionnelle des demandeurs d`emploi dans le cadre de la stratégie définie par la Région, et en lien avec les acteurs économiques.
- Mobiliser l`action de Pôle emploi et de la Région au service du développement économique du territoire.

Des détails sur cette convention sont donnés sur les sites du Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur et de Pôle emploi:
- Consulter l`article du Conseil régional Provence-Alpes-Côte d`Azur
- Consulter l`article du Pôle emploi Provence-Alpes-Côte d`Azur
- Consulter la convention sur le profil Slideshare de l`Avie Cap emploi

Un site Internet pour découvrir et faire adopter le certificat CléA
  

Les partenaires sociaux et le Copanef viennent de mettre en ligne un site Internet pour faire découvrir et populariser le certificat CléA qui se focalise sur l`acquisition des savoirs de base, au travers du "socle de connaissance et de compétences professionnelles" développé par le décret n°2015-172 du 13 février 2015.
Le site permet de décrire le dispositif à l`intention des demandeurs d`emploi, des salariés, des employeurs et donne les outils nécessaire à sa mobilisation (référentiel, étapes, acteurs..).
Il permet également de connaître les organismes qui informent et mettent le CléA en œuvre dans chaque département.

Le site Internet est disponible à l`adresse url suivante : www.certificat-clea.fr
Un article de présentation rédigé par le Centre Inffo est également disponible pour en savoir plus sur les objectifs du CléA

L`offre d`accompagnement global des Missions locales reconnue par la convention d`objectifs
  

L`Etat et les Missions locales ont signé une convention pluriannuelle d`objectifs qui permet désormais la reconnaissance de l`offre globale d`accompagnement proposée en terme d`orientation, de formation, d`emploi, de santé, de logement ou encore de mobilité. La notion de projet de territoire sera prise en compte pour finaliser les offres en fonction des demandes des acteurs.
"Apporter une solution à tous les jeunes en demande d`insertion et un appui aux employeurs, inscrire l`action partenariale des missions locales dans un projet de territoire en s`appuyant sur leur fonction d`ingénierie, et renforcer le pilotage des mesures des politiques de l`emploi confiées aux missions locales", tels sont les objectifs définis par cette convention.
Des indicateurs d`évaluation seront retravaillés par un groupe de travail comprenant l`UNML et le Conseil national des missions locales (CNML), la DGEFP et des représentants des Directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l`emploi (Direccte) et de leur équivalent en outre-mer (Dieccte) : ces indicateurs impacteront par la suite la dotation budgétaire des Missions locales.

Retrouvez le détail de cette signature et téléchargez la convention et les annexes sur le site Internet de Localtis, qui en fait un article.

Intérim et formation dans les régions
  

Chaque année, retrouvez dans Intérim & Formation un panorama de l’activité formation de la branche du travail temporaire dans les régions et les départements. Ces informations sont mises en perspectives avec les données macro-économiques de l’intérim dans les régions : nombre d’agences d’emploi, nombre de missions et d’emplois, répartition par secteur…

Nouveauté 2015 : l`étude intègre les données de la Préparation Opérationnelle à l’Emploi Collective (POEC) mise en place fin 2013 dans le travail temporaire. Grâce à ce dispositif, une agence d’emploi peut proposer à un ou plusieurs demandeurs d’emploi d’acquérir les compétences professionnelles requises pour occuper un emploi correspondant à des besoins identifiés par la branche du travail temporaire.

Cette année, Intérim & Formation est éditée en deux temps. Les indicateurs liés au profil des bénéficiaires des formations et aux caractéristiques des formations vous sont présentés dans cette première publication. Ils seront mis en perspective avec les données macro-économiques de l’intérim (nombre d’agences d’emploi, nombre de missions et d’emplois, répartition par secteur…) dans une seconde à paraître en juillet.

Consulter Intérim et Formation en 2014

Service civique. Campagne de mobilisation des associations
  

Le Mouvement associatif lance une campagne afin d`inciter les associations à s`engager dans le service civique.
Depuis le 1er juin, le service civique est devenu universel. Tout jeune qui en fait la demande doit se voir proposer une mission d’intérêt général dans une collectivité publique ou une association.
Afin de répondre à ce défi, Le Mouvement associatif se mobilise en créant notamment un site dédié.
Les associations y trouveront des informations pratiques, un quizz ainsi qu`un agenda.

Lien du site : asso-service-civique.fr

Garantie Jeunes : le SGMAP pose un premier diagnostic
  

Sollicité par la DGEFP, le Secrétariat Général de Modernisation de l`Action Publique (SGMAP) vient de finaliser la première étape de son diagnostic visant à identifier les principaux enjeux pour sécuriser le déploiement des vagues Garantie jeunes à venir. Le SGMAP diffuse aujourd`hui la synthèse de son diagnostic, qui reflète sa vision de ce déploiement. Le SGMAP est missionnée pour accompagner la transformation des politiques publiques et des administrations.

Centre Inffo : Actualisation du schéma des structures d`accueil par public
  

Le Centre Inffo vient d`actualiser son schéma des structures d`accueil-information-orientation par public accueilli

Pôle Emploi PACA : Salon de recrutement en ligne
  

Pôle emploi PACA organise son 1er salon de recrutement en ligne Alternance.Ouvert du 6 au 20 juin mais en ligne dès le 22 mai 2015, venez visiter les stands des entreprises qui recrutent et postulez à leurs offres d’emploi.

Prenez contact facilement et rapidement avec les recruteurs présents :
• GEIQ Métiers du Tourisme
• SUDERIANE
• PERLERARE
• CHOI IMAGE EXPERT
• Yacht service excellence IMS
• CUGES DISTRIBUTION
• LA FROMENTERIE
• FOSELEV
• VEOLIA Eau
• CASINO
• CLINIQUE NOTRE DAME
• EDF
• LA FERMIERE

Pour accéder au salon, il vous suffit de créer un compte personnel sur le site en 4 clics

Pôle emploi élargit l’accès à la RFPE et à l’aide à la mobilité…
  

… aux formations délivrées par des structures d’entreprise.

Dans une délibération publiée dans son « Bulletin officiel du 21 juillet 2014 », Pôle emploi attribue la RFPE (rémunération de formation de Pôle emploi) et l’aide à la mobilité aux demandeurs d’emploi suivant des formations dispensées par des structures de formation d’entreprises. Cette décision implique que l’accès à ces prestations n’est plus conditionné aux seules formations financées, intégralement ou en partie, par l’opérateur public, comme tel était le cas jusqu’alors.

En clair, la RFPE et l’aide à la mobilité peuvent être attribuées "selon les mêmes modalités aux demandeurs d’emploi" qui suivent une formation dans le cadre d’une structure d’entreprise, "sous réserve de la conformité de cette formation avec leur PPAE (projet personnalisé d’accès à l’emploi) tel qu’il a été établi entre le demandeur d’emploi et son conseiller".

Cette décision fait suite à la publication du rapport de Gérard Mestrallet, président de la Face (Fondation agir contre l’exclusion) en avril dernier, qui propose notamment de "rendre possible pour des entreprises de former, par le biais de leurs structures internes de formation, des demandeurs d’emploi sans qu’il existe de relation salariale".

Source : AEF

Prime de 1000 euros pour l`embauche d`un 1er apprenti
  

Adopté par l`Assemblée nationale, l`amendement gouvernemental permettra à toute entreprise de moins de 50 salariés de bénéficier d`une nouvelle prime de 1000 euros pour l`embauche d`un premier apprenti: Cette mesure prendra effet dès la rentrée prochaine.

Cette prime pourra s`additionner à la prime de 1 000 euros à laquelle les entreprises de moins de 11 salariés ont droit dès qu`elles embauchent un apprenti.

Compte-tenu des moyens mobilisés en faveur des acteurs de l`apprentissage, le Ministre du Travail, de l`Emploi et du Dialogue Social, tient à réaffirmer son objectif de 500 000 apprentis en 2017.

Mise à jour programme Faje
  

Une fiche Aides et Dispositifs a été modifiée. Elle concerne une aide à la formation financée par le Conseil Régional.

La fiche MO00001 Programme FAJE concerne une aide à la formation pour les étudiants en bac +3 et plus. Cette aide permet de valoriser sa formation intiale en accédant à une expérience professionnelle significative.

Pour connaitre les conditions d`octroi de cette aide et notamment les dates des réunions d`informations, obligatoires pour intégrer le programme, cliquez ici ou rendez-vous sur www.emploiformationpaca.org Rubrique Aides et Dispositifs

Intervention Régionale pour l`Investissement Social (IRIS) en Région PACA
  

La Région PACA et Uniformation unissent leurs moyens en 2014 pour favoriser l`insertion et la qualification des jeunes recrutés en Emplois d`avenir.

Pour plus d`informations, consultez la fiche ci-jointe .

Partenariat entre l`Arpe, l`IRFEDD, l`ORM et le CARIF : pour une meilleure connaissance de l`état de l`emploi et de la place des femmes dans les métiers de l`économie verte en Provence-Alpes-Côte d`Azur
  

Les résultats du projet "Anticiper les opportunités d`emploi pour les femmes au sein de l`économie verte et verdissante" conduit par l`Agence Régionale Pour l`Environnement et l`Ecodéveloppement (ARPE PACA) pendant 2 ans et coréalisé avec l`Institut Régional de Formation à l`Environnement et Développement Durable (IRFEDD) et l`Observatoire régional des Métiers (ORM) ont été présentés le 17 septembre dernier.
Le livret pratique "Emplois verts, opportunités pour les femmes ?" édité dans le cadre de ce projet a été remis à cette occasion.

Parmi les activités liées à l`économie verte en PACA, quatre sont porteuses d`enjeux emblématiques au regard de la place des femmes : l`entretien, la création des espaces verts, du traitement des déchets, de l`assainissement de l`eau et de la maintenance. Elles sont présentées en focus thématiques au fil des pages.

Retrouvez ce livret sur le site de l`ARPE, de l`IRFEDD ou de l`ORM

La Boussole, tel sera le nom du futur espace ressource emploi formation insertion de l’agglo.
  

L’ouverture de La Boussole sera le lundi 23 septembre 2013. L`inauguration aura lieu mercredi le 25 septembre 2013 à 11h. Les locaux se situeront à Aubagne, entre l’Hôpital Edmond Garcin et le lycée Joliot-Curie, avenue des sœurs Gastine.

De la fin des études à l’insertion professionnelle, de la connaissance des métiers à la validation des acquis de l’expérience, du programme Régional de formation à l’orientation en cours de vie professionnelle, la Boussole aura vocation à répondre à toutes les questions qui se posent aux actifs comme aux personnes à la recherche d’un emploi.

Les horaires d`ouverture au public :

- Lundi : 8h30 – 12-30 ; 13h30-17h30
- Mardi : 8h30 – 12-30 ; 13h30-19h00
- Mercredi : 8h30 – 12-30 ; 13h30-17h30
- Jeudi : 8h30 – 12-30 ; 13h30-17h30
- Vendredi : 8h30 – 12-30 ; 13h30-16h30

Un nouveau site spécial Métiers d`Art en Provence-Alpes-Côte d`Azur
  

Créé avant tout pour les femmes exerçant un métier d`art dans la région, le site Internet contribue à leur reconnaissance et permet au public de retrouver leurs boutiques et leurs ateliers pour partir à la découverte du savoir-faire unique de ces artisanes !

Les "emplois francs" : une nouvelle aide à l`embauche expérimentale - Marseille, La Ciotat
  

5.000 euros : C`est la nouvelle aide qui peut être versée désormais par Pôle Emploi aux employeurs qui procèdent à une embauche. Il s`agit d`une nouvelle aide expérimentale prévue pour durer 3 ans. Mais cette embauche, tout comme la personne embauchée et l`employeur lui-même, doivent répondre à plusieurs conditions

Nouveau site Internet national "Pour l’emploi"
  

Un nouveau site Internet national, dédié à l’emploi, a été mis en place : tous les dispositifs mis en œuvre par le Gouvernement sont accessibles en un clic. Il s`adresse aux chefs d`entreprise, salariés, demandeurs d`emploi, jeunes ou seniors qui trouveront toutes les informations utiles.

Handicap : Ouvrir l`emploi aux personnes handicapées !
  

« Dans tous les secteurs professionnels, les personnes handicapées réussissent… et c’est normal » : telle est l`accroche de la campagne de communication lancée par l`Agefiph, le 24 mars 2013.

Cette nouvelle campagne poursuit trois buts : convaincre les entreprises que les personnes handicapées peuvent travailler, soutenir leur formation et leur accès à l`emploi et, enfin, conforter leur image positive.

La campagne se déroulera du 24 mars 2013 au 6 avril 2013 à la télévision, en mars et avril dans la presse écrite et sur le web.

www.cestnormal.com

Les entreprises qui recrutent en alternance en 2013
  

Retrouvez les grandes entreprises françaises qui ont mis en place une véritable politique de l’alternance et qui prévoient de recruter sur des contrats d`apprentissage et professionnalisation sur l`année 2013 :

- Vinci : 2500 jeunes en alternance du CAP au bac+5
- Schneider Electric privilégie les Bac+2 à Bac+5
- Airbus : 600 jeunes en alternance du CAP au Bac+4
- GDF - Suez : 600 recrutements
- Casino : 550 jeunes en alternance
- Groupe Colas : 500 jeunes en apprentissage ou en contrat de professionnalisation ( filières de Bac pro et Bac+2)
- SFR embauche de 500 apprentis et jeunes en contrats pro
- Accor : 500 alternants du niveau CAP au Bac+5
- Groupe Flo : 500 jeunes en alternance
- EDF : 3000 jeunes en alternance
- SNCF : 3000 jeunes
- Orange France Télécom : 2500 alternants

www.kelformation.com
www.alternance.emploi.gouv.fr

Les différents contrats en faveur du public jeune
  

Retrouvez ci-après les contrats particuliers mis en place dans le but de favoriser l’insertion professionnelle des jeunes peu qualifiés, ou ayant des difficultés à trouver un emploi. Les missions locales et Pôle emploi mettent en œuvre ces mesures.

- Emploi d`avenir
Critères d`éligibilité

- Emploi d`avenir professeur (dispositif de promotion sociale et d’aide à l’insertion professionnelle dans les métiers du professorat)
Critères d`éligibilité

- Contrat de génération (accompagner les jeunes en grande difficulté vers un emploi durable ou dans un projet de création ou de reprise d`une activité non salariée)
Critères d`éligibilité

- Pacte (parcours d’accès aux carrières de la fonction publique territoriale, hospitalière et d’État). Il s`agit d`un mode de recrutement, sans concours, dans la fonction publique pour des emplois de catégorie C
Critères d`éligibilité

- SMA en outre mer (service militaire adapté)
Critères d`éligibilité

Article diffusé sur www.onisep.fr

SNCF : placez votre carrière sur de bons rails
  

Leader européen du transport de voyageurs, la SNCF aura recrutée 10000 personnes, soit 1000 de plus que prévu courant 2012 et se positionnant comme le 3e recruteur de France.
A noter que la SNCF propose chaque jour sur son site des dizaines d`emplois à pourvoir sur la France entière notamment des agents d`escale transport.
Le niveau bac est préférable mais la formation est assurée par la SNCF en 50 jours. C`est un métier de contact avec la clientèle. Il suffit de postuler sur sncf.fr et de déposer son CV… En ligne !

Fiche métier : agent d`escale transport et offre emploi
Information : www.nicematin.com

POE individuelle et AFPR : Pôle emploi précise les modalités de mise en oeuvre suite à la loi Cherpion
  

Ces deux dispositifs POE individuelle : préparation opérationnelle à l`emploi, et, AFPR : action de formation préalable aux recrutements ont été modifiés suite à la publication de la loi du 28 juillet 2011 pour le développement de l`alternance et la sécurisation des parcours professionnels, dite loi "Cherpion ".

La POE individuelle vise donc les :
- contrat à durée indéterminée (CDI),
- contrats à durée déterminée (CDD) d`au moins 12 mois,
- contrats de professionnalisation à durée indéterminée quelle que soit la durée de l`action de professionnalisation,
- contrats de professionnalisation à durée déterminée d`au moins 12 mois et les contrats d`apprentissage d`au moins 12 mois.

Les contrats donnant suite à une AFPR sont :
- contrats de travail à durée déterminée (CDD) de 6 mois à moins de 12 mois,
- contrat de professionnalisation à durée déterminée de 6 mois à moins de 12 mois et,
- contrat de travail temporaire.

Comment trouver un emploi lorsqu`on est jeune diplômé ?
  

Selon Thierry Andrieux , fondateur du cabinet de recrutement Humanessence, les jeunes ont tendances à demander un salaire trop élevé. Notons, que si une entreprise recrute un jeune diplômé, c`est qu`elle croit en son futur potentiel.

Voici ses quelques conseils :
- si le diplôme est un critère de choix important, les entreprises recherchent du dynamisme,
- avoir la bonne attitude en entretien d`embauche mais aussi au quotidien est ainsi primordiale,
- posséder des savoirs-faire comme l`anglais grâce à un séjour linguistique de six mois à un an,
- mâitriser l`outil informatique : Word et Excel.

Pour aller plus loin, consulter : le Ebook de l`insertion professionnelle des jeunes diplômés

Article : www.pacajob.com

  La Mission Locale de Marseille propose un nouvel outil pour les plus 2200 jeunes demandeurs d`emploi
  

Selon un communiqé de presse la Mission Locale de Marseille a mis en place un nouvel outil internet.
Elle a pour objectif de : rendre autonome et placer en emploi les jeunes de 16 à 25 ans.
Elle adapte ainsi ses actions en fonction de l`économie locale à travers 10 filières professionnelles dans les domaines : commerce, défense, restauration, et services à la personnes.
Sur son site Internet, elle propose donc 3 accès directs en fonction de la demande : Jeune, Entreprise ou Partenaire.

Informations : www.missionlocalemarseille.fr

Une note sur l`insertion des jeunes non qualifiés
  

L`Institut Montaigne et "Entreprise & Personnel" viennent de faire paraître une note sur l`insertion des jeunes non qualifiés. Près de 20 % des jeunes sortent chaque année du système scolaire sans diplôme et environ 40% d`entre-eux sont encore au chômage 3 ans après.
Cette note se focalise sur trois options d`une politique de long terme qui pourrait permettre une insertion plus efficace en la matière avec : une orientation scolaire améliorée et une valorisation des métiers nécessitant peu de diplômes, une décentralisation gérant la totalité du parcours du jeune, l`émergence d`un écosystème mettant en relation jeunes et entreprises.
Cette note est disponible sur le site internet de l`Institut Montaigne.

Un avis du HCI évoque l`insertion professionnelle des immigrés et de leurs descendants
  

Le Haut Conseil à l`Intégration a fait paraître un avis relatif à l`insertion professionnelle des immigrés et de leurs descendants dans une "économie de sous emploi".
Avec la constatation d`un taux de chômage plus élevé que des français nés de parents français, l`avis rend un certain nombre de recommandations pour tenter d`améliorer cette situation : favoriser l`accès à l`emploi des primo-arrivants, l`accès à la formation (notamment linguistique) pour permettre une insertion plus facile, la mise en oeuvre de procédures d`orientation scolaire renforcées ainsi qu`une sensibilisation des administrations et entreprises sur la nécessité de permettre une accession aux stages plus fréquente.
Cet avis est disponible en ligne sur le site Internet du HCI.

Partenariat entre Adia intérim et l`ARDML
  

Le Groupe Adia intérim, 4e réseau français de travail temporaire, a signé une convention de partenariat avec l’ARDML, l`Association régionale des missions locales. D`une durée de trois ans, ce partenariat est destiné à favoriser la formation et l’accès à l’emploi des jeunes des Missions locales.
Source : E-lettre Sud Infos - Publié le 15 novembre 2011

Politiques d`insertion professionnelle et RSA
  

La Cour des comptes a publié un rapport le 18 juillet dernier intitulé "Du RMI au RSA : la difficile organisation de l`insertion". Dans son rapport, la Cour des comptes émet une série de recommandations face aux critiques qu`elle porte sur le manque d`efficacité du dispositif du RSA. Ses conclusions sont fondées sur un enquête qu`elle a elle-même menéee auprès de 24 départements et du Fonds de mobilisation départemental pour l`insertion.
Voici quelques unes de ses recommandations : respect de l`obligation légale de contractualisation entre le référent et le bénéficiaire, structurer l`offre de référents et donner aux référents les moyens de réaliser un accompagnement efficace, préciser les rôles respectifs des PDI et des PTI.
Consultez le rapport intégral de la Cour des comptes Du RMI au RSA : la difficile organisation de l`insertion".

Politique de la ville : expérimentation de dix "projets stratégiques locaux"
  

Les actions d`insertion par l`activité économique engagées dans le cadre des conventions Anru (Agence nationale de rénovation urbaine) seront maintenues et développées dans le cadre d`une expérimentation de « projets stratégiques locaux » qui sera lancée en juin 2001 jusqu`à la fin de cette année. C`est ce qua annoncé Maurice Leroy, ministre de la Ville.
Conformément aux conclusions du CIV (Comité interministériel des villes) du 18 février 2011, Maurice Leroy lance 33 expérimentations relatives aux Cucs (contrats urbains de cohésion sociale).

Lire le communiqué du Ministre de la Ville en ligne sur : http://www.gouvernement.fr/gouvernement/maurice-leroy-prepare-l-acte-2-du-programme-national-de-renovation-urbaine

Un accord sur l`entrée des jeunes dans la vie professionnelle prévoit le doublement du nombre des apprentis en 5 ans
  

L`Union des industries chimiques a signé un accord sur l`entrée des jeunes dans la vie professionnelle avec les fédérations syndicales CFE-CGC, CFTC-CMTE, et FCE-CFDT de la branche. L`accord vise à améliorer l`encadrement des jeunes arrivants dans l`entreprise, ainsi que les dispositifs relatifs aux stages, et à mobiliser les ressources de la taxe d`apprentissage afin de doubler le nombre d`apprentis dans les cinq ans et de développer l`apprentissage à tous les niveaux, du CAP au niveau bac +5 : apprentissage, contrat de professionnalisation.
Source : E-lettre AEF, publiée le 09 décembre 2010

Un site internet sur les métiers du commerce de l`habillement
  

La branche professionnelle du Commerce de détail de l`habillement et des articles textiles a lancé un site internet consacré au commerce de l`habillement.
Destiné à tous les publics, ce site propose des informations sur le secteur, les entreprises, les métiers, les formations ainsi qu`à l`observatoire prospectif des métiers du secteur.
Il donne accès à une boutique virtuelle pour découvrir toutes les facettes des métiers et le fonctionnement d`un magasin au quotidien. Des témoignages vidéos permettent aussi d`en savoir plus sur les métiers emblématiques de ce secteur.
Le site est accessible à l`adresse suivante : http://www.metiers-commerce-habillement.fr

Le premier laboratoire territorial de la jeunesse sera lancé à Marseille
  

Marc-Philippe Daubresse, ministre de la jeunesse et des solidarités actives a profité de sa visite à Marseille le 23 juin pour annoncer la création du premier des laboratoires territoriaux de la jeunesse sur l`agglomération phocéenne. Le principe de ce laboratoire, intégré dans le Fonds d`expérimentation de la jeunesse, est de permettre à un acteur unique de mener diverses expérimentations ayant comme objectif l`insertion des jeunes.
Trois expérimentations seront donc développées : une plateforme de lutte contre le décrochage scolaire, l`aide à des actions de mobilité internationale pour l`insertion sociale, l`accompagnement des étudiants en Lettres et Sciences humaines avec la possibilité de signer des contrats de professionnalisation. Des discussions ultérieures se dérouleront pour affecter ces dispositifs dans les territoires qui se porteront volontaires.
Des informations complémentaires sont disponibles sur le site Localtis et sur le site ministériel de l`expérimentation sociale.

Réduction des aides aux entreprises pour l`insertion des personnes handicapées
  

Dans la perspective de la mise en place d`un programme unique en 2012, l`AGEFIPH va réduire les aides versées aux entreprises en faveur de l`insertion des personnes handicapées à partir du 1er juillet 2010. Ces mesures concernent la prime initiative emploi que touche les entreprises en embauchant une personne handicapée, la prime insertion ainsi que les aides à l`alternance. La prime contrat durable encourageant la transformation d`un CDD ou d`une mission d`intérim en CDI et l`aide à l`accessibilité trans-handicap seront supprimées.
Plus de détails en cliquant ici et sur le site Internet de l`AGEFIPH.

Un site internet sur les métiers du commerce
  

Le Ministère de l`Economie, de l`Industrie et de l`Emploi a rendu public le lancement d`un site internet consacré aux métiers du commerce. Il comprend des descriptions sur les différents métiers du commerce, les diverses possibilités de se former(via l`alternance, la VAE notamment), les offres d`emploi dans le secteur, un espace pédagogique réservé aux professionnels de l`éducation et de la formation.
Ce site est disponible en ligne à l`adresse suivante : http://www.metiersducommerce.fr

La loi sur le service civique publiée au Journal officiel
  

La loi n°2010-241 du 10 mars 2010 relative au service civique a été publiée au Journal officiel du jeudi 11 mars 2010.
Le service civique s`adresse principalement aux jeunes volontaires de 16 à 25 ans qui seront accueillis pour une période allant de six à douze mois dans une association, une collectivité locale ou une ONG en France ou à l`étranger. Il est également ouvert aux personnes âgées de plus de 25 ans, pour des périodes allant de six à vingt-quatre mois. La période de service civique donne lieu à une indemnisation prise en charge par l`État d`un montant compris entre 550 et 600 euros en moyenne. Le dispositif du service civique sera piloté par une « Agence du service civique » qui assurera également son animation et la gestion de ses dispositions financières. Cette agence sera prochainement créée par décret.
L`État affiche l`objectif de 10 % d`une classe d`âge qui intègre le dispositif du service civique.
Le service civique remplace le dispositif du service « civil » volontaire, instauré par la loi du 31 mars 2006 pour l`égalité des chances
La loi n°2010-241 du 10 mars 2010 relative au service civique, publiée au Journal officiel du jeudi 11 mars

Habitat Formation prend en charge des formations pour faciliter l`insertion des jeunes des quartier diplômés
  

Habitat Formation, l`Opca des acteurs de la ville et l`association Nos quartiers ont des talents ont signé le 10 mars 2010 une convention de partenariat.
Cette convention donne à l`association la charge d`identifier et de présélectionner des jeunes dont le profil est susceptible de correspondre aux métiers exercés par les entreprises adhérentes de l`organisme collecteur. Suite à leur embauche en CDI ou en CDD de plus de six mois par l`une d`elles, les coûts pédagogiques des formations d`adaptation seront pris en charge en totalité par Habitat Formation.
Les jeunes visés par cette action sont très diplômés (Bac +2 à bac +9) mais ont du mal à trouver un emploi du fait de leur lieu d`habitation.
Consulter le communiqué de presse paru sur le site internet d`Habitat Formation.
Source : Aef, jeudi 11 mars 2010, Aurélie Gerlach.

Rapport de la Cour des comptes sur « la conduite par l`État de la décentralisation »
  

Le rapport de la Cour des comptes sur « la conduite par l`État de la décentralisation », rendu public mardi 27 octobre 2009, souligne que « l`organisation actuelle du système de formation professionnelle ne permet pas la définition d`une vraie stratégie régionale ».
Le rapport met aussi en avant plusieurs défaillances et rappelle certaines des conclusions du précédent rapport de la Cour sur la formation professionnelle tout au long de la vie présenté en octobre 2008.
A noter que concernant l`apprentissage, la Cour conclut que « l`éclatement des responsabilités, des financements et des dispositifs, l`excessive segmentation des publics et la faiblesse de la coordination empêchent l`affirmation d`une véritable stratégie partagée entre les différents acteurs tant au niveau national qu`au niveau local ».
Une des conclusion de ce rapport concerne la décentralisation du RMI qui « s`est traduite en quelque sorte par "une course poursuite" entre les départements et l`État, au prix d`une progressive perte des repères financiers de la décentralisation. »

Ce rapport est consultable sur le site Internet de la cour des comptes

L`Igas a réalisé un rapport sur l`évaluation des politiques d`insertion menées dans le cadre du RMI
  

L`Inspection Générale des Affaires Sociales (IGAS) vient de rendre public un rapport sur l`évaluation des politiques d`insertion mises en œuvre dans le cadre du RMI. Cinq départements ont été contrôlés par les inspecteurs de l`Igas afin de déterminer les conditions de mise en oeuvre du RMI notamment sur son volet insertion. Après examen de la situation des départements, de la prise en charge des bénéficiaires et de leur insertion, du pilotage départemental du dispositif, une série de recommandations est précisée par les inspecteurs.
Le rapport est disponible en ligne sur le site internet de la documentation Française.

Le rSa monte en charge
  

Le revenu de solidarité active est en train de monter en charge.
Selon le site du Haut Commissariat aux solidarités actives, près de 900 000 demandes ont été enregistrées au mois d`août. Le bilan est tiré dans une brève d`actualité qui détaille le complément de revenu versé aux allocataires qui travaillent (près de185 euros en moyenne).
Par ailleurs, un décret a mis en place le Comité d`évaluation du rSa qui présentera un rapport annuel sur l`impact du dispositif.
En région PACA, et notamment dans les Bouches-du-Rhône, les différents acteurs (État, Conseil général, CAF, MSA, CCAS…) ont signé une convention d`orientation réglant les modalités d`intervention de chacun d`entre-eux pour la gestion du rSa (accueil, accompagnement et retour à l`emploi).
Un article de 20 minutes fait le point sur les statistiques d`entrée dans le dispositif pour le département des Bouches-du-Rhône, alors que le Dauphiné Libéré donne des indications pour le Vaucluse.
Synthèse élaborée par le centre de documentation du CARIF Espace Compétences
Sources des sites internet consultés : "rsa.gouv.fr", "Legifrance", "20minutes.fr", "Le Dauphine Libéré", "Conseil général des Bouches-du-Rhône"